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교육론. 양서원.
윤운성(1998). 교육심리학. 상조사.
정영희,서영숙(2005). 이야기 나누기 수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과. 미래유아교육연구, 12(4).
안다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭
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교육학연구. 36(1). 171-186 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
(3) 기본전제
2) 주요이론가
(1) 피아제
(2) 비고스키
3) 목표
2. 구성주의 교수-학습 방법
1) 교수-학습 방법
(1) 개념
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심리학 자체도 이러한 변화에 발맞추어 새로운 연구 방법론을 개발하고, 학제간 협력을 강화하며, 실용적 적용 가능성을 높이는 방향으로 발전해 나가야 할 것이다.
6. 참고문헌
김청자, 장선철. 『교육심리학』. 동문사, 2018.
박영신, 김의철.
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연구, 원광대 교육대학원, 2008.
추병완, 도덕 발달과 도덕 교육, 하우, 2007.
Stephen Ray Flora 저, 임웅, 이경민 역, 학습과 보상 : 교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실, 학지사, 2015. 교육심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 콜버그의 도
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교육대학원 논문, 2014.
문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
박아청, 에릭슨(Erikson)의 인간이해, 교육과학사, 2014.
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 2009.
유상재, 안
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교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
로렌 슬레이터) 저, 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기 (세상을 뒤바꾼 위대한 심리 실험 10장면), 에코의서재, 2005.
유지연, 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대 교육대학원,
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교육심리학의 이해」학지사
엘리자베스 보졸라 저, 정창우 역(2018)「도덕 발달의 이론과 적용」울력
원은정,고혜원,손희정(2003)「에릭슨과 호나이」서강교육
유지연(2010)「콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구」인천대
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교육과정 만들기. 교육과학사.
William Crain 저, 송길연 외(2011). 발달의 이론. 시그마프레스.
공더청(2021). 다중지능이론을 기반한 중국 후베이성 지역 역사박물관 어린이 전시프로그램 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논문.
김경미(2005). 콜
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등 목차
서론
본론
1. 도덕발달론의 체계 구성 2, 콜버그의 도덕발달 단계 1) 전 인습 수준 (per-c
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방법에 대한 시사점, Implications for Educational Assessment and Instruction. (http://www.riss.kr/link?id=A293297)
함명식. \"학교도서관의 교수 - 학습 이론적 기초에 관한 연구.\" 한국비블리아학회지 13.2 (2002): 197-219. (http://www.riss.kr/link?id=A105993526)
연규문. 인지와
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