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발전과정”, 부산교육대학원, 1993
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
천성문(2008). 아동상담의 이론과 실제. 서울:시그마프레스
애니타 올포크(2009). 교육심리학.서울:박학사
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심
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교육의 진행과정과 실패원인
3. 대안학교
4. 학교 교육의 해결 방안
1) 학교에 대한 과감한 투자 (시설 개선)
2) 획일화 탈출 (수준별 교육)
3) 교사의 교권 강화
4) 장기적인 계획 필요
5. 대학을 통한 해결 방안
6.교육심리학의 이론이 교육현장에
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과정
4) 활용
2. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 기본적 관점
2) 목표별 수업이론의 구성변인
3) 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
(1) 언어적 정보
(2) 지적 기능
(3) 인지전략
(4) 태도
(5) 운동기능
3. 가네의 교수이론의 재조명
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교육과정 및 지도방법에 있어 교직의 특수성을 엿볼 수 있다. 유치원 교사는 유아의 발달을 촉진하고, 교육경험을 안내하며 유아기의 가치를 존중하고 유아기의 삶을 즐길 수 있도록 돕는 등 유아들의 삶의 기초를 형성하는 데 매우 결정적인
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교육, 서울: 형설출판사.
- 교육심리학 집문당 이옥형, 이종숙, 임선빈 공저,2001 1. 서론
2. 생활지도의 개념 및 정의
3. 생활지도의 목표
4. 생활지도의 기본 방향
5. 생활지도의 기본 원리
6. 생활지도의 주요 영역
7. 생활지도의 필요성
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과정 분석, 한국기숙교육학회지, 한국기술교육학회, 2000.
백승철유명철정용교, 사회과교육의 실천과 대안, 교육과학사, 2007.
이형행, 교육행정과 의사결정이론, 연세교육과학, 1983.
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996.
임석재, 학교조직에서의
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 생활지도의 주요영역과 활동
I. 학생조사활동
II. 정보활
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영역
3. 학습과 발달의 상호작용
4. 비고츠키 인지이론에 대한 정리
1) 지식발달의 기제 : 내면화
2) 언어와 사고 : 언어 중심적 관점
3) 학습과 발달 : 학습 중심적 관점
4) 상호작용의 대상과 과정 : 높은 수준의 사람과의 상호작용 강조
Ⅲ
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발전시키기 보다는 이 두 이론을 절충하여 그 효과를 극대 시킬 수 있는 방안을 모색하여야 할 것이다. 이것이 미래에 훌륭한 교사가 되기 위한 우리의 중요한 숙제가 될 것이다.
-참고문헌-
김형태 저, 교육의 심리학적 이해, 동문사.
윤운성
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과정을 통해 성취될 수 있다는 행동주의 학습이론은 성인학습에 있어서 자기주도성과 관련된 통찰력을 제공하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 박성수(2017), 교육심리학, 한국방송대학교출판부,
이수미(2017), 자기주도 학습개론, 아마존북스
방
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