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교육심리학이 심리학을 응용하는 단계를 거쳐 교육현장에 내재하는 모든 심리적 과정을 과학적으로 연구하는 독립된 학문으로서 그 기반을 구축하고 있음을 의미하는 것이다.\"라고 주장한다.
지금까지 교육심리학에 대한 다양한 정의들을
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응용심리 연구소 저, 박영사
교육학개론(2003), 황정규 등저, 교육과학사
교육방법 및 교육공학(2006) 조규락 등저, 학지사 <목차>
1. 서론
1) 인지주의 학습이론의 등장 배경
2) 인지주의 학습이론의 정의
2. 본론
1) 형태주의
(1)
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 이론심리학의 분야
1. 생리심리학
2. 동물심리학
3. 지각심리학
4. 인지심리학
5. 성격심리학
6. 발달심리학
7. 학습심리학
8. 사회심리학
II. 응용심리학의 분야
1. 임상심리학
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교육심리학.임규혁. 학지사(1998)
교육심리학. 한종철. 양서원(1986)
신교육학일반. 한민석. 형설출판사(1997)
인터넷 자료 검색 ~ 네이버의 교육심리 관련 블로그
<gloy 교육학 - 교육심리> <서론>
<본론>
Ⅰ 교육심리학의 정의
1.교육 심
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교육심리학(2판)」, 서울 : 문음사
3. 김영채(역)(1991), 「학습심리학」, 서울 : 박영사
4. 여광응 외 (2004), 「교육심리학」, 양서원
5. 정원식 외 (1980), 「현대교육 심리학」, 교육출판사 Ⅰ.서 론
1. 교육심리학의 정의
Ⅱ. 본 론
1.
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교육심리학이 다루는 영역은 교육목적을 달성하기 위한 교육내용을 가지고 ‘어떻게’ 해야 하는가의 교육방법의 문제를 다룬다.
심리학과 교육심리
교육심리학의 발전 초기에는 인간에 관한 과학적인 탐구를 시도하는 심리학이 응용
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교육심리학, 임규혁, 학지사, 2003
창의력의 이론과 실제, 윤종건, 원미사, 1998
교육심리학원론, 강봉규 외, 교육출판사, 2005
교육심리학, 김청자, 장선철, 동문사, 2003
효과적인 수업을 위한 교육심리학, 김용래, 문음사, 2000
교육심리학, 송인섭
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지도 방법 연구”, 대구교대, 2014
- 김삼예, “비고츠키발달이론의 유아교육적 함의” 경상대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발판화(비계) 정의
2. 본인이 지금까지 생활하면서 발판화(비계설정)을 응용하고 적용한 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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정의
2) 교육심리학의 성격
3) 교육심리학의 연구방법
(1) 교육의 과학적 연구방법
(2) 교육심리학 연구의 타당도와 신뢰도
(3) 연구과정
(4) 연구의 기초
(5)연구의 분류
① 기술적 연구와 실험적 연구
②기초연구와 응용연구
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교육심리학자에게 적지 않은 도전으로 다가 설 것이다.
결론적으로 구미의 경험론, 이성론, 기능주의 등을 배경으로 교육심리학이 잉태되기 시작하여 Thorndike나 Judd에 의해 교육심리학이 응용분야냐 기초학문이냐의 논의가 시작되었다. 그러
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