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구성주의 수업 환경에 따른 실제 수업에서의 지식 구성에 대한 연구. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론과 행동주의 이론 비교
1) 구성주의 이론
2) 행동주의 이론
2. 두 이론을 보육현장에 적용했을 시
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심학습, 콜린스의 인지적도제이론, 브라운의 상보적 교수법, 상황학습이론, 맥락정착적 교수법, 스피로의 인지적 유연성 이론, 자원기반학습, 생크의 목표기반 시나리오, 호반의 시각교육이론, 데일의 경험원추모형, 벌로의 s-m-c-r모형, 강의
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동주의와는 대조적으로 보이는 인지주의는 외적 행동이 아닌 내적, 정신적 과정을 더욱 중요시 한다는 것을 알아두어야 한다. 그들은 정보가 처리, 축적, 재생이 어떤 식으로 이어지는 시에 대해서 많은 관심을 주며 특히 성인 학습을 준비하
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구성주의, Bruner의 표상이론, Vygotsky의 사회문화적 구성주의의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점에 대하여 살펴보았다. 우리가 그 동안 흔하게 들어왔던 수학 학습이나 지도와 관련하여 연구된 심리학적 또는 철학적 연구나 그 외의
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구성주의는 시대적 변화에 따른 요구를 반영하여 새로운 대안으로서 등장한 이론인 만큼 지식을 효과적으로 구성하기 위한 구성주의 교육에 관심을 갖질 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동
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심 학습 이론을 접목할 수 있는 예시를 보여주는 것처럼 구성주의를 적용하는 방안에 대한 매뉴얼을 만든다면 부담감이 줄 것이라 믿는다.
구성주의와 구성주의의 교수-학습이론을 초등학교 교육에 적용하여 초등 교육뿐만 아니라 한국의 교
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심리학적 기초
2. 성숙주의 이론
(1) 게젤
3. 정신분석 이론
(1) 프로이드(S. Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)i
4. 행동주의 이론
(1) 스키너의 이론
5. 구성주의 이론
(1) 피아제의 인지발달이론
① 도식
② 적응
③ 평
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구성주의 수업, 박영스토리, 2014
윤건호, 김봉석 저, 교육학개론, 창지사, 2015
신명희, 강소연, 김은경 외 2명 저, 교육심리학, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 구성주의
2. 사회문화적 구성주의
3. 구성주의 과학교육에 적용방식
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심의 교육환경을 강조함으로써 게젤 등이 주장한 발달철학을 실제 현장에 적용하였다.
구성주의는 개장이 세계를 이해하기 위해 능동적으로 노력할 때 유의미한 학습이 이루어진다고 전제를 한다. 구성주의의 견해는 새로운 것이 아니라 이
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심은 부각될 수밖에 없다. 따라서 자율적 분위기에서 아동이 스스로 탐색하고 질문하며 또한 자신의 잠재된 가능성을 발휘하여 문제해결을 할 수 있도록 하여야 한다.
참고문헌
김판수 외(2003). 구성주의와 교과교육. 학지사.
손만호(2005). 구
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