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단계인 8단계에 특히 관심을 기울이고 이 시기에 긍정적인 성격발달이 이루어지도록 개별화된 지도가 적극적으로 필요하다고 생각된다.
Ⅴ. 참고문헌
김희수, 교육심리학, 신정, 2010.
한용진, 권두승 외 3명, 교육학개론, 학지사, 2006.
3. 송영경
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1AoZ5DN Ⅰ.피아제의 생애
Ⅱ.피아제의 인지발달 이론
인지발달의 주요 개념
인지발달의 주요 원리
인지발달의 단계별 특성
Ⅲ.피아제의 유아교육 사상
Ⅳ. 피아제 이론의 교육적 시사점
Ⅴ.피아제의 실험
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단계는 ‘자아통합’에 이르는 것이다. 성인학습에 있어서 궁극적인 목표를 자아통합에 두고 이러한 목표를 달성하기 위해 교육적 수단 및 방법, 하위 교육목표를 설정해야 할 것이다.
참고문헌
권두승·조아미(2016). 성인학습 및 상담. 파주:
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도덕성 발달론
3. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
Ⅲ. 배려윤리이론의 적용사례
[사례 1] [사례 2]
1. 배려윤리 관점에서의 사례 분석
2. 초등 교육에의 사례 적용
Ⅳ. 배려윤리이론의 교육적 적용
1. 배려 윤리 이론의 도덕교
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심리학」, 학지사, 2018.
박수영, 「인간 성장과 발달」, 교육과학사, 2020.
정영화, 「발달심리학의 이해」, 나남출판, 2019.
이수민, 「발달과 학습의 기초」, 동문사, 2021. 1. 서론
2. 발달의 개념
2.1 발달
2.2 성장
2.3 성숙
2.4 학습
3. 인간
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3) 도덕적 불안
Ⅴ. 외디프스 컴플렉스
Ⅵ. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 반동형성
4. 투사
5. 퇴행
6. 감정전이
7. 억제
8. 보상
9. 치환
10. 승화
11. 히스테리
12. 동일시
Ⅶ. 교육적 시사점
Ⅷ. 결론
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(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
4) 주요개념
(1) 정신적 에너지, 리비도
(2) 불안과 자아 방어기제
2. 프로이트의 성격발달단계
3. 평가
1) 공헌점 및 장점
2) 비판
3) 교육적 시사점
4. 참고문헌
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단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3. 에릭슨 발달이론에 대한 비판
4. 에릭슨 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론
5. 각 이론의 교육적 시사점
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습
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심리학적 특성 연구. 한국심리학회지, 2019.
이정희, 최광혁. 온라인 커뮤니티에서의 익명성이 집단행동에 미치는 영향. 사회과학연구, 2020.
박준우, 김선영, 이민호. 사이버불링과 익명성: 심리학적 메커니즘 분석. 상담학연구, 2018. 목차
1.
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