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1. 남녀 청소년의 신체적 성숙
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 사회
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1) Piaget 이론의 견해
2) Vygotsky 이론의 견해
3) Piaget 이론과 Vygotsky 이론의 비교
2. 사고와 언어의 관계에 대한 본인의 견해
1) 사고와 언어의 발달 순서와 관계
2) 언어의 사회적 맥락과 발달
3) 언어와 사고의 통합적 역할
4) 교육적 시사점
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단계 (12세~18세) 정체감대 역할혼란
6. 6단계 (청년기) 친밀성대 고립감
7. 7단계 (중년기) 생산성대 침체성
8. 8단계 (노년기) 자아 통합대 절망
▶ 정신분석이론 (심리성적이론과 심리사회적이론)의 시사점
▶ 결론
▶ 나의생
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1. 자아개념
1) 자아개념의 정의와 구조
2) 자아개념의 발달
3) 자아개념과 학교학습
2. 도덕성
1)도덕성의 정의
2) 도덕성 발달단계
(1)Piaget의 발달이론
(2)Kohlberg의 발달단계이론
(3) 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점
3. 성격
1) 성
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12). 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 반두라의 사회학습의 4단계 주요 개념
1) 주의집중 과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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17). 아동발달심리학. 서울: 학지사.
김영일, 이명희 (2015). 발달심리학: 인간발달의 이해. 서울: 시그마프레스.
박성희 (2019). 아동교육학개론. 서울: 교육과학사.
송영림, 최현희 (2018). 상담심리학의 이해. 서울: 학지사.
이광복 (2020). 발달심리학
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교육적 시사점
① 모방이나 관찰학습을 통하여 바람직한 행동을 학습할 수 있다.
② 유아들의 공격성, 성역할 행동, 친사회적 행동 등의 형성을 설명하는데 유용하다.
③ 부모와 교사가 가장 훌륭한 모델이 되어야 한다. 6명의 학자가 공통
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1) 상호결정론
(2) 관찰(모방, 대리)학습
(3) 자기조절
(4) 자기 효능감
(5) 모델링
4) 반두라의 관찰학습 과정
(1) 주의집중 단계
(2) 파지 단계
(3) 운동재생 단계
(4) 동기화 단계
5) Bandura의 사회학습 발달이론의 교육적 시사점
2. 유치원 방
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설명
(5) 반응의 일반화 행동의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(6) 정적강화의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(7) 부적강화의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(8) 벌의 예에 어떻게 적용되는지 설명
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1. Sternberg의 삼원지능이론
1) 기본 개념
2) 분석적 능력
3) 창의적 능력
4) 실용적 능력
5) 삼원이론의 교육적 시사점
2. Gardner의 다중지능이론
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