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15-34.
한지연(2016). 아동 인지 발달의 사회문화적 관점. 한국심리학회지: 발달, 29(1), 23-40.
홍성훈(2021). 교육심리학. 파주: 교육과학사.
황수진(2019). 아동 인지 발달 연구 동향과 시사점. 아동학논총, 40(4), 89-112. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4
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12, 조화태, 김계현, 전용오
인간과 교육, 태영출판사, 2015. 장선철
교육학개론, 서현사, 2007, 김영봉 외
도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2004, 서강식, 김태훈, 이범웅
콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대학교 윤리교육, 2007, 김은영
콜버그
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콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 도덕 단계의 정의(定義)
2. 콜버그 이론의 특징과 비평
Ⅲ 도덕성 발달 이론과 관련된 경험사례분석
1. 사례
2. 사례 분석
Ⅳ 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
- 콜버그 토
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대한 평가
1. Piaget 이론의 장점
2. Piaget 이론의 문제점
3. Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 전도덕적 기간
2) 도덕적 사실주의 혹은 타율적 도덕성의 단계
3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성의 단계
4. Piaget의 공헌
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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1. 콜버그 도덕발달이론
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
2. 콜버그 도덕발달이론의 한계점
1) 도덕적 지식과 도덕적 행위
2) 발달단계 개념의 관점
3) 도덕교육론 관점
4) 철학교육의 관점
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육적 제안 / 교수논총 제 6집(1995) /서울신학대학교 1995. 김삼복
기독교 유아교육론/ 교육과학사 / 2004 . 정희영 1. 서론
Kohlberg 의 도덕발달 이론의 배경과 연구 방법
2. 본론
1) Kohlberg 의 도덕발달 단계
a. 인습 이전 수준
b. 인습 수
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이론의 내용
4) 비고츠키 이론과 Piaget 이론의 차이점
5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점
3.프로이드, 에릭슨, 콜버그의 이론
3-1. 프로이드의 성격발달 이론
3-2. 에릭슨의 심리 사회적 발달
3-3. 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ.결론
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도덕성 발달 이론
1) 도덕성 발달 연구이야기
2) 전도덕적 기간
3) 도덕적 사실주의 또는 타율적 도덕성의 단계
4) 도덕적 상대주의 또는 자율적 도덕성의 단계
Ⅴ. 피아제 이론의 교육적 시사점 및 한계점
1.
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시사점과 비판점
ⅰ. 시사점
ⅱ. 비판점
Ⅴ. 참고문헌
2. Kohlberg
Ⅰ. 생애
Ⅱ. 도덕성 발달 이론의 특징과
교육적 함의
Ⅲ. Kohlberg의 도덕성 발달이론
ⅰ. 하인즈의 딜레마
ⅱ. 도덕발달의 단계
: 3수준 6단계
Ⅳ. K
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1) 인지발달이론과 정신분석이론의 비교
① 인지발달이론과 정신분석이론의 공통점
② 인지발달이론과 정신분석이론의 차이점
2) 인지발달이론과 정신분석이론의 평가
① 인지발달이론의 교육적 시사점
② 정신분석이론의 교육적 시사
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