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1) 구강기
2) 항문기
3) 성기기
4) 생식기
4. 인간연구의 접근법
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 사례 연구
4) 자아 ․ 분석
5. 교육적 함의
Ⅲ. 콜버그
1. 콜버그의 도덕교육론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
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국민 윤리학과 석사논문, 2002. 전체
3. 출처 및 참고문헌
인간과교육. 조화태, 김계현, 전용오 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
이경원. \"콜버그의 인지적 도덕성 발달이론에 관한 연구.\" 初等 敎 硏究 5.- (1995): 5-20
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도덕성 발달 단계
3) 이론의 예시와 검증
4) Kohlberg 이론의 검증
Ⅲ. Kohlberg 이론의 특징과 시사점
1) Kolhberg의 이론의 특징
2) Kohlberg 도덕 발달 단계의 시사점
Ⅳ. Kohlberg 이론에 대한 비판점과 그에 따른 후속 연구
1) 콜버그의 이론에
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단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성…………………………………6
4. 콜버그의 도덕발
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1. 조화태, 김계현, 전용오 공저 (2012). 『인간과 교육』. 방송통신대학교 출판문화원
2. 김영희, 강혜원 외3명 공저 (2007). 『교육심리의 이론과 실제』. 학지사
3. 유수현, 김창곤외 2명 공저 (2015)『인강행동과 사회환경』. 양서원 I. 서론
I
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유일한 개념이 아니라는 것이다. Ⅰ. Kohlberg의 생애
Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
1. ‘도덕성’에 관한 고찰
2. Kolhberg의 도덕발달 이론
Ⅲ. Kohlberg 이론의 특징과 시사점
Ⅳ. Kohlberg 이론에 대한 비판점과 그에 따른 후속 연구
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교육적 개념으로 받아 들여져야 한다.
콜버그의 도덕발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보
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1996.
- 남궁달화. 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995. Ⅰ. 서론 (주제선정이유와 리포트의 흐름)
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달 이론
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 콜버그 토의식 수업에서 교사의 역할
Ⅴ. 콜버그 이론의 교육적 제
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1)프로이드(정신 분석 이론)
2)행동주의 심리학
3)콜버그의 도덕성 발달 이론
3.도덕성에 대한 새로운 이론의 등장
<길리건의 배려윤리>
1) 길리건의 도덕성 발달이론
2)길리건과 콜버그 도덕성 이론 비교
※길리건의 배려 추론 단계
3)
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1) 감각운동기(Sensorimotor Stage:0세～2세)
2) 전조작기(Preoperational Stage:2세～7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Stage:7세～11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Stage:11세~)
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 아동중심의
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