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교육 철학을 바탕으로 하고, 교육 주체의 필요성에 의해 제공되어야 한다.
5. 결론 및 과제
정보통신기술이 교수-학습에 통합될 때 학교에서는 교육 패러다임은 많은 변화를 요구받게 된다.
학교의 교수-학습 상황은 교사 중심의 교수-학습
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학습 모형을 분석하고, 교과별 구성주의 적용방안을 모색해 봄으로써 현 교육이 지향하고자 하는 교육 실천에 시사점을 제공하고자 하였다.
구성주의적 모형에는 인지적 도제 모형(Cognitive appreticeship), 상황학습 모형(Situated learning), 앵커드
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학습이론에 대한 고찰, 우리교육 통권108호, 우리교육, 1999
강인애 : 구성주의 학습원리와 적용 : 조교교육프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
강숙희 : 구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구, 1887
김종문
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교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 배경
Ⅲ. 구성주의의 특성
Ⅳ. 구성주의의 가정 및 원리
1. 구성주의의 기본가정
2. 구성주의의 수업원리
Ⅴ. 구성주의의 필요성
Ⅵ. 구성주의의 활용 사례
1. 문제중심학습
1) 구체적 상
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커드 수업 : 상황학습을 구현시키는 구체적인 방법인데, 앵커드 수업의 목적은 학습 자들이 문제 상황에 중요 요소를 찾아내고 새로운 견지에서 상황을 바라 봄으로써 그들의 인식변화와 현실 상황을 이해하도록 하는 것이다.
참고문헌
교육
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학습자들이 인지적으로 융통성 있는 능력을 기르기 위해서 똑같은 지식들이 여러 가지 다른 방식으로 또는 다른 목적을 위해 제시 및 습득되는 융통성 있는 환경이 요구된다.
5). 앵커드 교수모형(anchored instruction model)
앵커드 수업이론은 Vander
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관한 기본 가정
5. 구성주의의 유형 : 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
6. 구성주의적 교수-학습 원리
1) 구성주의 학습원리
2) 구성주의 수업원리
7. 구성주의 학습모형
1) 인지적 유연성 이
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학습
구성주의 기반의 컴퓨터 교육 방법의 대표적 유형--------------- 47
① WBI
② 전자교재
③ E-Learning
◎ 제 4 부 결론 도출---------------------------------------- 57
구성주의에서의 교육적 패러다임
구성주의 교육의 비평과
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학습효과를 기대한다. 3학습의 주도권(주인의식) : 문제를 규명하고 자신이 배워야 할 것이 무엇인지 스스로 찾아내는 것으로부터 시작하여 문제를 풀기위한 방법 및 활용의 선택에 관한 모든 부분이 학습자의 몫이라는 점 / PBL을 통해 관련
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교육과정 개발모형
아이즈너는 예술교육과 교육과정에 1. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
2. 상황학습이론
3. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
4. 상보적 교수법
5. 앵커드 수업모형
6. 생활지도의 개념과 원리
7. 파이너의 재개념주의
8.
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