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가상 대학
3. 새로운 교육지평, 사이버 유니버스티 !
Ⅱ. 대학의 질 관리와 생존전략
Ⅲ. 가상대학 어떻게 진척되고 있나 ?
1. 가상대학의 활용 사례
2. 가상대학의 구축환경 및 수업방식
3. 가상대학의 교육적 효과
<참고 문헌>
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교육의 목표점
18. 한국어 쓰기 교육의 단계별 목표
19. 쓰기 지도의 기본 원리
20. 쓰기 과정 단계별 지도와 전략
21. 쓰기 교육에 유용한 교수 학습 모형
- 현시적 교수 학습 모형, 워크숍 중심 쓰기 교수 학습 모형, 장르 중심 쓰기 교수 학습
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(Post Fordism)
2. 테일러리즘 (Taylorism)
3. 포디즘(Fordism)
4. 포스트포디즘(Post-Fordism)의 특성
5. 포스트포디즘과 현대 사회 위기
6. 포디즘에서 포스트포디즘의 변화
7. 포스트포디즘에 근거한 원격교육 - 미국의 원격교육
8. 시사점
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교육의 매체언어 수용
(1) 매체의 개념과 매체언어 수용 배경
가. 매체 활용 교육, 매체에 관한 교육, 매체언어 교육
나. 매체언어 교육의 수용 배경
다. 새로운 문식성의 대두 - 매체 문식성
라. 외국의 자국어 교육
(2
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학습의 촉진자나 조력자로서 기여하고, 지식의 보급자가 되는 것을 반대한다. Vygotsky 의 저작은 교육적 사고와 수행에 대한 변화에 영향을 미쳤다. 구성주의자의 방법은 수업과 학습에서 바로 행동주의나 고도의 단순화 방법에 반대하고 결합
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학습을 위한 주제 탐구 학습 자료집 및 사례 개발, 현장 교원 및 교원 양성 기관의 재량 활동 교육과정 연수 자료 개발, 재량 활동과 관련된 교사의 교육과정 전문성 신장 방안, 그리고 주5 일제 수업에 대비한 재량 활동 활성화 방안 등에 관한
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학습의 결과를 개인이 소유하는 것으로 규정하였다. 이것을 지적 자본(intellectual capital)이라고 부르는 경향이 있다. 학습경제를 중심으로한 중요한 집단학습의 모형으로서 학습조직론이 활발히 전개되어오고 있으며, 이에 관한 논의는 이 책
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변화를 인식한 후 장학활동에 대한 교사들의 불신과 거부감 등 장애요인을 극복해야 하며, 장학담당 자신이 장학활동에 대한 강한 신념을 가지고, 수업에 대한 전문성을 갖도록 노력하며 교사들의 의견과 협력을 바탕으로 개별적 요구에 맞
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교육정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교
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교육문제는 경제적 문제를 비롯한 전사회적 문제로 비화되고 있다. 이러한 시점에서 이를 큰 방향에서 해소할 수 있는 유일한 방안이 교육복지의 신장이므로 교육복지에 관한 한 유럽의 사회민주적 성격이 가미한 혁명적 발상의 예산 증액과
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