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교육은 대상아동이 0-6세이며 그 나름의 교육목적, 교육방법과 교육과정을 갖고 있다. 유아특수교육의 패러다임은 아동중심교육에서 가족중심교육으로 변환되었다. 그 의미는 장애유아의 교육에서 그만큼 가족의 중요성을 강조하는 것이며
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교육대학교 초등교육연 구소 제 17권 1호, 2002.
오정란, 「사회문화적 맥락에서 본 초등학교에서의 교육실습 경헙의 의미 탐색」, 『교육 사회학연구』제 13권 3호, 2003.
왕한신 외 3명, 「교육실습의 효율적인 운영에 관한 연구」, 경인교육대
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운영
3) 양성실적
4) 기능대학 발전을 위한 향후 추진방향
5. 직업훈련교사 양성
Ⅴ. 직업훈련(직업교육)의 문제점
Ⅵ. 프랑스 직업훈련(직업교육)의 발전 사례
Ⅶ. 직업훈련(직업교육)의 개선 방안
1. 향상훈련 과정의 규정 교육시간
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원인
1) 유전적 요인
2) 식생활 습관
3) 운동부족
4) 정신적·사회적 요인
5. 비만판정 측정방법
6. 소아비만의 치료방법
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 행동수정요법
7. 학교소아비만교육의 문제점과 개선방향
참고자료
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교육청 지정 안전교육 시범유치원 운영보고서
○ 이기숙 외(1996), 유아교사용 안전교육지도서, 인천 : 한국산업안전공단
○ 최문수(2001), 부모와 교사를 위한 영유아 건강과 안전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 안전교육의 의미
Ⅲ. 유아 안전교육
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교육협의회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 필요성
Ⅲ. 대학교육의 교육개혁
Ⅳ. 대학교육의 교육재정
Ⅴ. 대학교육의 내용
Ⅵ. 대학교육의 BK21(Brain Korea21)
Ⅶ. 대학교육의 문제점
Ⅷ. 대학교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 현황조사 및 효과적인 지도방안 모색에 관한 연구. 동국 대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육이란
2. 아동미술교육의 실태
3. 아동미술교육의 문제점
4. 아동미술교육의 문제점에 대한 대안
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해결 단계
1) 입장별로 해결 방안 논의하기(2분)
2) 최종 입장 제시(2분)
3) 투표 및 결과 정리하기(2분)
4) 교사의 수업 정리(3분)
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 학년별 운영방법
Ⅸ. 주제중심교육(주제중심학습)의 시사점
참고문헌
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운영할 수 있다
5. 특성화 고등학교
6. 학과별 필수 과목은 필요한 경우 학교장이 정할 수 있으며, 선택 과목은 학교장이 정하는 비율의 범위 내에서 학생이 선택하여 이수할 수 있도록 한다
Ⅴ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의 문제점
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교육기관 통합반 중심으로)
- 사례2(신문기사와 실업계 교장 선생님과의 인터뷰를 중심으로)
Ⅲ 결론
1. 최소 제한적 환경에의 배치의 문제점과 해결방안
(통합교육에의 문제점을 바탕으로)
2. 최소 제한적 환경 배치에 따른 문제
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