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서 교육
선발 : 대체로 실기평가와 심층면접
문제점
학술적 영재만큼 많은 수의 영재 교육원이 없다
예술영재 학급은 수도권에만 집중
추세
예술영재교육원과 예술영재 학급은 점차 증가
교육청 부설 영재학급이나 예술영재교육원, 대학부
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교육원, 『북한이해 2008』, 2008
김동규역(1990). 북한의 교육학. 문백사.
북한의 교육, 김형찬, 을유문화사, 1990.
통일시대 북한교육론, 한만길. 교육과학사, 1997.
북한의 교육학, 김동규, 문맥사, 1990.
조주연, 남북한 교육과정·교과서 비교 분석
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대학 부설 영재교육원은 창의적인 전문가를 양성한다는 목표를 가지고 설치되었기 때문에 그 목적에 적합한 교육과정으로 운영하고 있다. 초등학생과 중학생을 대상으로 수학, 과학, 정보 분야의 영재교육을 실시하고 있으며, 과학 분야는
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는 교육내용과 방법 으로 실 시 하는 교육을 말한다.
"영재교육기관”이라 함은 영재학교, 영재학급 및 영재교육원을 말한다.
"영재학교”라 함은 영재교육을 위하여 이 법에 의하여 지정 또는 설립되는 고등학교 과정 이 하의 학교를 말한
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영재교육 종합 방안 추진이 구체화된바 1983년 3월 경기도 과학관 부실 과학 고등학교가 한국 최초의 영재교육기관으로 문을 열게 되었음
1) 특수목적 고등학교
: 시도의 과학고,외국어고,예술고,체육고
2) 과학영재교육원
: 1998년 과학시
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