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하게 함을 목적으로 한다.
② 교육이념 - 홍익인간
③ 내재적 목적 - 인격의 도야, 자주적 생활능력의 배양, 민주시민의 자질 향상
④ 외재적 목적 - 민주국가의 발전, 인류공영의 이상 실현
2). 제7차 교육과정의 학교급별 목표
(1) 초등학교
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교육이 한국에 이식되었기 때문에 오는 혼선이었다. 그럼에도 불구하고 이미 선교계 학교들이 미국식 교육을 실시해 왔기 때문에 그 변화의 충격을 흡수할 수 있었다.
6) 현대 한국의 교육목적
(1) 홍익인간의 이념과 교육목표
우리나라의 교
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목적 및 목표 설정
1. 프로그램 목적 및 목표의 이해
프로그램 목적과 목표설정은 프로그램개발의 초점을 명확히 해주고, 청소년교육기관의 자원을 통제하는 관리책임자, 프로그램운영자, 청소년지도자(강사), 그리고 청소년 참여자에게
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교육이 아닐까 한다. 모든 교육의 근본이고 머리가 되는 기독교 교육이 다른 교육에 흔들려 목표를 상실하는 것이 아니라 우리의 진정한 목표를 다시금 되새기며 전진하길 바란다.
참고 문헌
벤톤 이비, ‘기독교 교육 원리’, 박영호, 기독
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목표를 추구해야만 하는가에 대해서는 언급하지 않았습니다. 그것은 바로 우리가 할 일입니다. 우리는 단지 타일러가 제시하는 합리적인 절차를 따라 우리 자신의 교육철학을 바탕으로 교육목적을 결정하면 되는 것입니다.” 박승배, 『교육
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교육 – 실용적인 목적을 강조
18세기 말이후 신인문주의 교육 – 교양을 강조
19세기- 과학의 발달과 실용주의적 경향이 일반화(전문교육의 중요성)
19세기말- 교양을 다시 강조
* 인간성의 발전과 인격의 완성을 목표로 폭넓은 교
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교육 : 근검노작하고 무실역행하며 유능한 생산자요 현명한 소비자가 되어 건전한 경제생활을 하게 한다. Ⅰ. 교육 목적의 개념
1. 교육이념의 개념
2. 교육목적의 의미
3. 교육목적의 기능
4. 교육목적과 교육목표의 차이
5.
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교육사 속의 교과서, P.Monroe, Macmillan, 1925
http://www.kds.es.kr
http://www.home.opentown.net (1)교육목적의 의미
(2)교육 및 교육과정과 목적의 관계
(3)네가지 교육목적에 대한 분석
(4)교육목적의 외적 및 내적 특성
(5)목표로서의 교육목적
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교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3. 교육목표 및 원리
1) 교
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교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교
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