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유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2009
송헌종, 아동안전사고의 현황 및 정책 과제, 보건복지포럼, 2006
교육부, 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료, 2000 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 A형
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유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2009
송헌종, 아동안전사고의 현황 및 정책 과제, 보건복지포럼, 2006
교육부, 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료, 2000 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 안
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유아기 때부터 안전하게 행동할 수 있도록 하는 안전교육이 필요한 것이다.
5. 개별화 학습이 가능하도록 지원하는 교육과정
종일반 프로그램의 중점 사항 중의 하나는 개별화 교육이다. 유아의 능력, 흥미, 필요에 따른 개별화된 활동을 할
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활동들이 모두 이루어져야 인성발달이 이루어질 것임을 알 수 있다.
참고문헌
김현경, 유아의 도덕성 발달을 위한 동화교재 분석 -유치원 교육활동 지도자료를 중심으로-, 한국영유아보육학회, 2005, 한국영유아보육학, Vol.0 No.42
인성교육의
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중학교(중등) 사회과(사회교육)의 운영
1. 수준별 교육 과정 운영 계획
1) 방침
2) 학급내 수준별 수업 계획
2. 창의적 교육 활동 시간 운영 방침
Ⅶ. 중학교(중등) 사회과(사회교육)의 평가
1. 목적
2. 평가 방침
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1)-총론, 재량활동, 교육부
2. 교육부(1993), 통일교육 지도자료, 서울: 교육부
3. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
4. 김경일(1999), 독서교육론, 서울 : 일조각
5. 김
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교육부 저, 유아전통놀이 교육활동 지도자료, 교육부, 1993
김영주 저, 영유아를 위한 발달 영역별 전래놀이의 이론과 실제, 울산대학교출판부, 2005
원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 놀
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학습 학습자료 특징
가) 교육과정을 단계형으로 지도하여 7학년 단계형 교육과정을 이수시킨다.
나) 체계적인 지도과정을 통하여 수준별 교육과정을 가능하게 하였다.
다) 교과재량활동 및 특별보충학습 시간에 활용하여 기본 학력을 신장시
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학습에서는 학습자들이 흥미와 관심이 있는 활동을 할 수 있는 기회를 제공하는 것이 심화·보충 활동을 선정한 의도와 부합된다고 할 수 있다.
Ⅶ. 과학과 심화보충교수학습자료(지도자료)
과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화보충 교
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현장 체험학습을 권장한다.
(5) 학습장소는 학습 소재와 학습 여건을 고려하여 선정한다.
3. 체험학습의 절차
절차
교육과정 분석
지역의 자원 조사
교육과정 편성
사전 활동
본 활동
사후 활동
내용
학년별, 교과별 현장체험학습 지도요소 추
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