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읽기는 하지만 이해 못하는 초독서증 증세를 보인다.
2) 유사자폐 만드는 엄마 유형 & 간단 해결법
* \"내겐 너무도 멀리 있는 당신\" -- 맞벌이라 잘 놀아주지 않는 엄마
* \"제발 저를 여러곳에 두지 마세요\" -- 아이를 여기저기 맡기는 엄마
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 통합학급에서 장애아동을 위한 효과적인 교수방법
I. 또래교수법
II. 초인지 기법
III. 호혜적 교수법
IV. 정황교수법
* 참고문헌
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교육 방법론 : 영역별 지도(읽기)
1. 읽기 지도의 중요성
2. 유아들이 갖추어야 할 읽기의 기초 기능들
3. 유아가 읽기 학습에 곤란을 느끼는 이유
4. 초기 읽기 지도의 내용
5. 초기 읽기 지도의 방법
<제13강>언어 교육 방법론 : 영
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읽기 동기나 흥미 지속에 필수적이다.
짝으로 읽기도 유아의 읽기 발달에 매우 중요한 변인이다. 특별히 가정에서 부모와 함께 제1강> 유아언어교육의 개념 2주
제2강> 언어의 특성과 기능
제3강> 유아 언어 교육의 목표와 내용 체계
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교육적 활용방안에 관한 중간 연구 보고 자료집, 서울 : 교육부
◈ 송명준·허유정·이은정·권정혜, 인터넷 중독 : 중독적 특성, 중독의 결과 및 중독자의 하위유형, 고려대학교 학생생활연구소 심리검사 및 상담연구 게재예정
◈ 양승목(1991),
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교육의 균형, 교사주도적 학습과 유아주도적 학습의 균형, 계획된 교육과정 중심의 수업과 계획되지 않은 개별 유아의 흥미와 요구 수준을 고려한 수업의 균형, 형식적 평가와 비형식적 평가의 균형, 그리고 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합
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교육의 핵심인 읽기와 쓰기 과정의 새로운 지식을 접하게 된 교사들은 새로운 지식을 가지고, 교육 현장에서 언어 학습을 발전시킬 때에 학생들이 자신들의 학습을 감당하기 위해서 그들의 일상 생활과 관계 있고, 흥미를 주는 교육 환경을
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, 교문사. Ⅰ. 국어 교육의 특수성과 사고
Ⅱ. 텍스트의 이해 수준
Ⅲ. 텍스트의 이해와 사고
<중학교 읽기 영역의 읽기의 원리와 실제>
<고등학교 국어 과목 읽기 영역의 읽기의 원리와 실제>
Ⅳ. 텍스트 이해 교육
참고문헌
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교육 정보 교육 요원 복수 임명(장기 근무가능자 1명 포함)
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안 강구
○ 컴퓨터 활용을 통한 교수 학습 활동 전개
○ 컴퓨터실 연중 개방
○ PC 통신을 이용한 교육 활동 강화
○ 다양한 경진 대회 개최
○
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교육학의 이론화 전략.\" 「국어교육학의 이론화 탐색」(최현섭 외). 일지사.
박경자 외. 1994. 「언어교수학」 박영사.
박영목·한철우·윤희원. 1995. 「국어과 교수학습방법 탐구」 교학사.
박영목·한철우·윤희원. 1996. 「국어교육학 원론」
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