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통합보육 연수 참가(53%)에 응답하였다.
이 결과는 아직 통합보육에 아직 관심이 없다고 응답한 교사가 6%밖에 안되는 점과 관련지어 볼 때 통합보육을 위한 교사의 연수 및 훈련, 교사 워크 서론
본론
1. 장애아 통합보육의 개념
2. 장애
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장애아 본인 과 그 주위의 사회인들의 장애에 대한 올바른 이해와 긍정적인 태도는 반드시 필요하며 이러한 것들은 아동기부터 통합 교육으로 서서히 이룩될 수 있다.
2) 교육 적인 측면에서의 통합교육의 중요성
관찰학습을 통한 생활연령에
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학습을 돕는 역할을 넘어, 장애아동이 자신을 긍정적으로 받아들이고 사회에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는 중요한 조력자가 되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조인수, 『지적장애아교육』, 대구대학교출판부, 2014
김정은, 『지적장애 이해와
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교수목표에 대한 적응적 교수를 제공하기에는 부적합하다. Duchastel은 양극단에 있는 하이퍼텍스트와 지능적 개인교수체제를 통합함으로써 공통필수 교육과정의 지식을 효과적으로 전달하면서 학습자가 스스로 학습을 통제하게 하면 학습자
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교육현장에서도 이러한 철학을 실천하기 위한 구체적인 전략이 더 많이 논의되고 실현되어야 하며, 나는 그 과정에 함께하는 사회복지전문가가 되고자 한다.
Ⅲ. 결론
통합교육은 장애학생에게 학습권과 사회참여의 기회를 보장하는 동시에,
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평생교육의 이해』. 정민사.
박지혜, 김재연. (2022). 「평생교육 프로그램 개발에 대한 2010년 이후 국내 연구 동향: 상호작용모형의 적용을 중심으로」. 평생학습사회, 18(4), 191-217. 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원. Ⅰ. 서론
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평생교육을 통하여 주민들을 역량을 갖춘 지역리더로 육성하여 지역 발전과 경쟁력 향상을 꾀하는 도시들이 늘고 있다.
참고문헌
권인탁 외, 평생교육경영론, 학지사, 2011.
정민승, 성인학습의 이해, 에피스테메, 2010.
기영화, 평생교육 프로
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 지적장애 학생의 통합교육의 중요성과 수업에서의 교수전략과 관련하여 기술해보세요
I. 지적장애 학생의 통합교육의 중요성
II. 지적장애아 학습 지도 상담 및 교수전략
1. 배울 수 있는
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학습자의 학습 결과를 분석하여 학습자 모델화하고, 그것을 기반으로 전문가들의 다양한 조언과 프로그램을 제공함으로써 학습자에게 최적의 프로그램을 제공하는 것이다.
2. 평생학습도시
개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁
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평생교육기관이 지속적으로 설립되고 있다. 즉, 경쟁이 심해지고 있다는 것이다.
평생교육 학습자수가 조금씩 줄고 있다.
나. 자원 분석 약점과 환경분석 위협에 따른 해결전략 제시
동국대학교 평생교육원은 교사나 강사를 뺀 평생교육기
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