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지향 평가가 이루어져야 한다
3) 사실적 지식의 평가보다는 보다 상위의 지식을 평가하도록 한다
2. 어떻게 평가해야 할 것인가
1) 결과 중심보다는 과정 중심의 평가가 이루어져야 한다
2) 다양한 평가 방법이 활용되어야 한다
참고문헌
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영어 수업을 하고 있지만, 나는 아직 영어 를 잘하지 못한다.
41. ②
42. ②
43. for
for+기간 : ～(하는) 동안
44. be
조동사(do) + 동사원형
45. reading
be동사 + -ing : 진행형
46. teacher
Smith씨는 우리에게 과학을 가르치신다. 그 분은 우리 학교의 과학
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이해, 동아대학교 출판부, 2001
조성일, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
허운나, 쉽게 풀어 쓴 정보공학과 교육, 배영사, 1993 Ⅰ. 컴퓨터 보조 수업(CAI)
Ⅱ. 게임법
Ⅲ. 게임법
Ⅳ. 플로우 이론과 활용
Ⅴ. 게임법 실례
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수업시간 수의 조정
3) 노작 중심의 실과 실습 교육 강화
4. 교과 학습 내용의 최적화와 수준의 조정
1) 교과 학습 내용의 정선에 따른 교과별 최소 수업시간수 조정
2) 교사와 학생의 교수?학습 부담 감축 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
6
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영어
-율동시간에 몸을 움직여서 인지 수업이 끝난후 물을 두컵씩 먹음
-영어시간에 영어선생님과 게임을 하고 스티커를 받는다 못받은 승민이가 기분이 좋지 않음.
12:00 ~13:00
점심식사
및 양치질하기
* 손을 깨끗이 씻은 후 기도 하고 식사하
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영어 교육 실태
1) 초등학생 영어 능력 시험 ‘열풍’
2) 영어 성적의 거품 - 실질적 의사소통 능력 결여
3) 수업 현장에서의 한계성
5. 구체적 사례를 통해 본 과제의 문제
1) 인지 능력에 편중된 과제
2) 목적 전치 현상
6.
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활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅴ. 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 의견
1. 교육공학 매체를 활용한 교육공학적 수업전략 수립
2. ICT(Information and Communication Technology)의 활용교육
3. 유비쿼터스
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말하기
-정리시간
이 오래
걸리는
활동은 5
분전에 미
리정리하도록한다.
12:00
~12:20
다문화교육Ⅰ
(한국 영어선생님)
다른 나라 문화와 언어에관심을갖는다
* 선생님과 반갑게 인사한다.
* 주제에 따른 수업을 한다.
* 경우에 따라 교재나 동화,
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수업 일수
교 과 시 수
재량시수
특별 활동 시수
총계
교과
행사
계
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
영어
계
교과
창의
자치
적응
계발
봉사
행사
계획
3
0
3
3
0
1
2
4
0
1
1
1
1
14
1
15
금주
3
0
3
3
0
1
2
4
0
1
1
1
1
14
1
15
누계 *( 9 )월(1)
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전략
1. 동기 유발(Motivation)
2. 활동 Ⅰ?Ⅱ(Task Ⅰ?Ⅱ)
1) 듣기
2) 읽기
3) 말하기
4) 쓰기
5) 교과서나 시청각 보조 자료 활용
3. 평가 (Evaluation)
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장체험학습 적용상의 문제점
2. 유의점
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