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활용교육(인터넷활용수업)의 장점
1. 영어 학습의 강력한 본질적 동기
2. 문화적 맥락에서 언어를 학습할 수 있다
3. 창조적인 학습을 경험하고 제시하는 매체 역할을 할 수 있다
4. 자연스럽고 실제적인 언어학습 환경을 제공한다
5. 전 세
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중심의 정화되지 않은 내용과 비교육적인 내용이 쉽게 노출되는 등 도덕적인 문제가 제기되고 있다. 따라서 도덕 교과에서는 ICT의 건전한 활용을 통하여 정보 사회에 필요한 정보통신 윤리 교육을 체계적으로 수행할 수 있다.
㈐ 도덕 교과
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영어 중시
2. 언어사용 능력 신장
3. 활동?과정? 과업 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅱ. 영어교육(영어수업)의 목표
Ⅲ. 영어교육(영어수업)과 ICT(정보통신기술)활용교육
1.
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ICT 활용 교육의 실태와 전망, 서울 : 한국교육과정평가원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 국어과 수업 ICT(정보통신기술)활용교육의 실제
1. 국어과 수업의 방향과 원
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영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사
김임득(1994), 영어과 교육과정과 의사소통기능, 영어교육 47
전병만(1999), 영어과 열린 수업 모형. 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사
정인석(2001), 영어의 세계일주, 서울 : 브래인 하우
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활용
Ⅳ. 영어교육(영어수업, 지도)과 영미문학
1. 영미문학 활용의 목표
2. 영미문학 활용의 전제조건
1) 어학 숙달도
2) 장르
3) 수업방식
Ⅴ. 영어교육(영어수업, 지도)과 전신반응교수법
Ⅵ. 영어교육(영어수업, 지도)과 학습자중심
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표현활동학습(표현활동수업)의 활동자료
1. 별칭짓기
1) 진행방법
2) 유의사항
3) 기대효과
2. 별칭외우기
1) 진행방법
2) 유의사항
3) 기대효과
3. 단점 말하기외우기
1) 진행방법
2) 유의사항
3) 기대효과
4. 관점 전환
1) 진행방법
2) 유
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영어 독해 능력 향상을 위한 효율적인 문법지도 방안, 원광대학교
오성록(2008), 어휘중심 학습의 영어능력향상방안, 한국현대영어영문학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어표현력향상(영어표현향상)의 이론
Ⅲ. 영어표현력향상(영어표현향상)의 필
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영어 듣기 및 말하기 능력 향상을 위한 동화 활용
방안, 한국교원대 대학원 석사학위 논문
정광호(1999), 초등학생을 위한 효과적인 영어지도 방안 : Storytelling을 중심으로, 단국대 교육대학원 석사학위 논문
정호식(2000), 동화를 활용한 초등학
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영어과 수업 구성 방법과 교실 수업의 실제, 초등영어교육, 1998
김재혁, 교실 수업 상호작용 분류 체계, 초등영어교육, 1997
대전광역시 교육청, 다양한 활동 중심의 영어과 열린학습과정안, 대전, 홍문상사, 1997
서울신성초등학교, 교육부지정
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