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화 스케줄 활용). S1-2 학습과정에 단순한 긍정적 피드백보다는 학습 진행에 도움이 되는 정보제시 피드백을 준다. S1-3 옳은 반응 뒤에는 긍정적 외부 보상을 하고 틀린 반응 뒤에는 보상을 주지 않는다 S1-4 동기유발 피드백은 수행 직후에 주어
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  • 등록일 2009.12.19
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학습자에게 잘 인식시켜야 한다. Ⅸ. 결론 교육 개혁은 학습자 중심 교육을 표방하면서, 학습자의 자기 주도적 학습, 수행 중심의 평가 등에 그 초점이 맞추어져 있다. 정보기술을 교과 수업에 적절히 활용한 정보기술 활용 수업은 교수-학습
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  • 등록일 2011.05.08
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교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사. 김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사. 권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교수역량에 대한 현직 교수 인식 분석. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문
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  • 등록일 2021.04.09
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학습상황을 통한 적용 기회 제공 -긍정적 결과 강조의 전략 : 적절한 강화 계획의 활용, 의미 있는 강화의 강조 -공정성 강조의 전략 : 수업목표와 내용의 일관성 유지 4)ARCS 이론의 장단점 (1)이론의 장점 ①동기와 관련된 연구들을 종합하도록
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  • 등록일 2005.11.18
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학습 설계에 관한 고찰, 교육정보방송연구 Ⅰ. 인터넷활용 협동학습 Ⅱ. 인터넷활용 문제중심학습 Ⅲ. 인터넷활용 개별학습 1. 인터넷 활용한 개별학습의 의미 2. 인터넷 활용 개별학습 전략 Ⅳ. 인터넷활용 국악교육 Ⅴ. 인터넷
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학습 자료의 부족과 이를 적용할 학습 모형의 개발이 미진한 실정이다. 역시 우리의 영어 교육도 현재의 멀티미디어 기자재를 적극 활용하는 효율적인 교수-학습 방법을 개발하고, 그에 따른 수업 모형, 교재 교구 등의 개발이 절실히 필요하
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교육현장에서의 실질적인 교수 방법론의 발전과 학생들의 언어 능력 향상에 기여할 것으로 기대된다. 2. 최종 결론 고등학교 국어 교육에서 총체적 언어 교수-학습 모형을 활용한 맞춤형 수업 전략의 필요성이 점점 더 강조되고 있다. 기존의
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학습의 지도 실제, 갑을인쇄소 한국방송진흥원(1999) / 교육방송 발전방안 연구, 시청률 백서 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 인터넷 교육방송의 정의 Ⅲ. 인터넷 교육방송의 필요성 1. 미래사회가 요구하는 인간상 2. 교육정보화의 필연성 3. 인터넷 방
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수업체제를 모두 설명할 수는 없다. 특히 독자적인 학습능력이 부족한 초등학습자들을 위해서는 필요시 행동주의와 인지주의 학습이론에 입각한 교육방법도 적재적소에 활용할 줄 아는 지혜가 교수자에게 요구된다. 물론 구성주의 학습이론
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  • 등록일 2011.04.05
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학습자의 경우는 행동주의적 원리를 토대로 고안한 전략을 통해 보다 학습이 잘 이루어 질 것이다. 학습자의 지식수준이 향상되면 교수의 초점을 정보처리/인지주의 원리, 그리고 구성주의 원리의 순으로 조정하는 것이 바람직할 것이다. 동
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