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교육체제 연구. 교육인적자원부.
한국교육개발원. 교육통계연보, 각년도.
한국교육신문사(1996). 한국교육명부.
Clotfelter, Charles, et al., eds.(1991). Economic Challenges in Higher Education. The University of Chicago Press.
Golden, Claudia and F. Katz, Lawrence(1999). The Shaping
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교육의 개혁에 대한 요구가 안팎으로 거세어지고 있지만 대학내부의 대비책의 마련이 미흡하다.
참고문헌
김남두·김영식 - 대학개혁의 과제와 방향, 민음사, 1996
김명한 - 21세기를 향한 한국대학교육의 발전방향, 평화연구, Vol. 15, No. 1, 1990
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교육의 질을 제고하고 효율적인 경영체제를 갖추어 나가지 않으면 안 되게 되었다.
대학 교내 관리체제는 개혁 초반기에는 정부가 크게 관심을 두지 못하여 성과가 미흡하였지만 거시적인 개혁의 틀이 어느 정도 잡힌 1992년 이후에 본격적으
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있는 노동자 양성과 노동 시장의 조성을 목적으로 하고 있으며 교육을 통하여 이러한 환경을 조성하려는 노력을 진행하고 있다.
참고문헌
김용일. (2001). 신자유주의 교육개혁과 교육불평등. 진보평론, 11-30. 서론
본론
결론
참고문헌
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교육개혁정책과 교육행정 (교육행정 개념, 교육행정 조직, 한국교육 과제, 한국교육 개혁방안, 한국교육 문제점, 한국교육개혁 배경, 21세기 지향 신교육체제, 한국교육 조사, 한국교육 연구, 교육행정 조사)
1)교육행정의 정의
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교육논리에 의한 교육개혁을 지향해야 한다고 주장하면서 글을 맺고 있다.
정치도 경제도 교육도 인간에 대한 관심을 기저에 담고 있다면 그것은 휴머니즘이라는 공통적 요소일 뿐, 인간에 대한 담론이 꼭 교육정책을 위한 논리에만 해당된
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정책이 우리나라에 적용된 중요 정책 중 하나는 김영삼 정부시절의 53교육개혁안이다. 53교육개혁안은 교육 자체를 생산자와 수요자의 관계, 교육실천과 내용은 교육서비스로 규정하면서 교육적인 문제의 발생 원인이 생산자 간의 경쟁과 소
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교육비평 2002 여름 제 8호, 2002
강영혜 외, 자립형 사립고등학교 제도도입 방안 연구, 한국교육개발원, 1996
강태중, 성기선, 평준화정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, KEDI 교육정책포럼 2001-2, 한국교육개발원. 2001
교육개혁위
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교육문제의 심각성을 쉽게 파악할 수 있을 것이다.
우리나라 대학의 문제점들을 해결하기 위한 한국의 고등교육개혁정책들 중에서 BK21, 대학평가, 누리사업을 중심으로 분석해보았다.
먼저, BK21은 두뇌한국 21(Brain Korea 21)의 약칭으로 첨단과
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교육정책
초정권적 국가교육위원회 설치.운영
◎ 교육은 국가백년대계로서 안정성과 일관성이 요구되고 있음에도 교육개혁에 대한 국민적 합의를 이끌어 내지 못하고 있다. 오히려 정권이나 장관이 바뀔 때마다 교육정책이 수시로 바뀌어
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