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교육환경을 구현하고자 한다.
둘째, 균등한 교육기회를 제공하고 지역별, 계층별 정보격차를 해소하고자 한다.
셋째, 공교육 내실화를 통해 사교육비를 경감시키고자 한다.
넷째, 항상 학습하고 지식을 창출하는 평생학습 사회를 구현하고자
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립(예 : 교육목표관리 정책, 의무교육 단계 설정 및 지원, 학제의 구조 관리, 국가수준의 교육계획 수립, 각급 학교 국가 공통 교육과정 결정 및 공통과정의 교과서 편찬, 교원의 자격 기준 설정, 각급 학교 설치 최소 기준의 규정 등), ③전국적
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사교육비 문제는 역대 정권의 주요 정책 과제였으며 이를 개선하기 위해, 규제·고교평준화·대학입시제도 개선·특기적성교육의 실시·방송매체의 대체 활용 등의 사교육비절감정책을 집행하여 왔다.
이러한 다양한 정책들의 실시에도 불구
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교육과정을 편성 운영하도록 노력해야 함.
(5) 심화 보충형 수준별 교육과정
심화 보충형 수준별 교육과정은 기본 교육 내용을 중심으로 운영하되, 심화 학습과 보충 학습도 함께 이루어지도록 운영함. 1.사교육비 정책
2.한국교육정책
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사교육도 공교육과 똑같은 교육이며, 현실적으로 필요한 교육이라면 사교육이 아무렇게나 이루어져서는 안되며, 공교육이 정상화되어야 하듯이 사교육도 정상화되어야 한다.
본 연구는 사교육의 교육적 기능을 강화하기 위한 정책대안을 마
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사교육이 학과위주의 사교육이었으나 지금은 예능방면의 사교육이 새롭게 대두되고 있다.
최근 정부가 추진하는 교육개혁정책으로는 다원 입학제가 대표적인데 그 내용은 아래 표와 같다.
< 다원 입학제 >
고급 중학
다원 입학제도
등
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교육의 정상화
- 대학입시의 개선 : 수능시험의 개편(학교내신성적
- 대안학교 설립 활성화 ꊱ 내용 요약
1. 사교육의 개념
2. 사교육의 유형
3. 사교육 정책의 변천과정
4. 사교육의 실태
5. 문제와 원인, 그리고 쟁점
6. 결 론
၅
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교육과학사
4. 윤정일 외(2002), 한국 교육정책의 쟁점, 서울: 교육과학사
5. 정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 서울: 양서원
6. 교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr 1. 정부의 정책과 결과
(1) 고교평준화정책
(2) 사교육 금지시
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교육과학기술부 홈페이지 - 2009개정교육과정 - 참고자료 파일
Ο 입학사정관제
http://uao.kcue.or.kr/info/aos_object.jsp 미래형 교육정책과 그것이 사교육 경감에 미치는 효과에 대한 견해
-2009년 개정 교육과정과 입학사정관제-
1. 2009년 개정
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사교육의 실태
1. 우리나라 사교육의 원인
사교육의 원인
학부모의 교육열이 높고, 대학교육 경쟁이 높은 것에 비해 학교교육이 학부모와 학생의 요구를 충족시키지 못함.
사교육의 문제의 심각성은 그간에 가변적이고, 잘못된 입시정책
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