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교육론, 좋은 소프트
* 이봉희(1988), 지방자치시대 지역방송의 역할, 케이블TV 종합유선방송국을 중심으로, 연세대학교 행정대학원 석사논문
* 이기성(1988), 전자출판, 영진출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습기자재(교육기자재, 교육기기) 카세트
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진단 평가
계획된 목표에 달성하기 위해 교수-학습이 시작되기 전에 학습과제에 대한 준비도를 진단하는 평가
형성적 평가
진행되는 학습의 상태를 점검하여 교육의 과정을 개선하는 목적에서 실시하는 평가
총괄적 평가
한 과정의 프
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교육 행정의 직무
- 학교 조직의 중행 활동에 대한 책임을 가진다.
(1) 기술 교육 행정가의 책임
① 학교의 문화 유형 유지
② 학교의 목표 달성
③ 외부 지역 사회 환경 변화에 적응
④ 학교내부 유지의 필요성 충족
(2) 공업교육 행정 과정
①
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교육의 위기를 극복하기 위해서는 우리 사회의 총체적인 노력이 뒷받침되어야만 한다는 원론적 주장만 되풀이할 것이 아니라 위에 지적한 세 가지 전제만이라도 충족될 수 있도록 노력하는 것이 무엇보다도 절박하다.
Ⅸ. 결론
우리나라는
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교육의 과제
1. 타당성과 중요성
수업을 교육 목표에 비추어 평가하는 준거이다. 타당한 수업은 교육이 지향하는 목표와 학습자의 필요와 관심, 사회적인 문제 등에 비추어 논리적으로나 실제적으로 올바르게 수행된 것을 말한다. 그리고 중
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교육환경, 문음사
◎ 강인애, 문제중심학습(Problem-Based Learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형
◎ 권성호(1990), 교육공학원론 :교육 방법과 교육공학의 이론과 실제, 양서원
◎ 전도근(2002), 학습이론의 적용사례 분석 : 구성주의 교수-학
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. 연구 대상
나. 검사도구
다. 연구절차
4. 연구 결과
5. 논의 및 제언
6. 참고 문헌
7. 부 록
친구 관계 형성 프로그램
2차 연구 수업 약안
3차 연구 수업 약안
4차 연구수업 지도안
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교육과정에서의 미적 체험의 정의
3.교과서 분석 문제점 및 대안
1)기존교과서 분석
2)교과서 문제점 및 대안
II. 재구성
1. 재구성의 방향
2. 재구성의 근거
3. 재구성의 모형
III. 재구성의 실재
1. 약안
2. 본차시 수업 지도안 I. 단원 소개
1.
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교육구조/이념은 사회지배/권위유지 방향으로 이끌어짐
-사회/경제적 계층배경에 따라 교육접근기회 제약/교욱과정측면에 영향/생의 기회에 격차 유발
공업화가 덜 된 국가에서는 사회배경이 학업성취에 상관성 없음을 주장-교사의 자기충
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교육 : 6-3-3-4 단선형 학제를 기본
- 단선형 학제이므로 실업계 고등학생도 졸업 후 사회 진출 및
대학진학 가능(사실상 어려움)
- 실업계 고교 : 대학진학 보다는 직업-기술교육을 실시(종국교육)
- 7차 교육 과정 특징
- 공업고교 : 창의
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