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지향의 욕구
1) 경박단소화
2) 탈전형화
4. 자아 표현 욕구
1) 클럽형 관계 지향
2) 매니아화
3) 참여/퍼포먼스 지향
5. 새로운 방법론
6. 추상화/구체화 : 연구 결과의 해석
Ⅶ. 청소년의 복지욕구 해결 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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/보호 요인)과 물질사용 동기
3. 약물남용 청소년의 특징
4. 약물남용에 의한 문제점(청소년에게 미치는 영향)과 휴유증
5. 청소년 약물남용의 현황과 실태
6. 정책
7. 약물남용청소년의 대책
8. 우리나라의 경우
9. 외국의 경우
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. 이론적 기초
1. 영재판별의 개념, 목적 및 비율
2. 국내외의 영재판별 동향과 방법
3. 영재판별의 대안과 검증
Ⅱ. 실제적 방법
1. 교사, 학부모, 동료지명 또는 자기 추천
2. 행동특성 검사지
3. 표준화 검사
4. 행동 및 산출물
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문제점
1) 교육부. 교육청. 학교
2) 교사
3) 학생
4) 학부모
2. 청소년 자원봉사센터
(1) 청소년 자원봉사자의 교육현황
(2) 협력학교의 현황
(3) 활동터전별 현황
(4) 청소년 자원봉사의 활동현황
Ⅴ. 청소년 자원봉사 활동 영역
Ⅵ. 청소
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문제점
사례1. 직장 내 성희롱
사례2. 직장 내 미혼, 기혼에 따른 여성차별 사례
사례3. 임상사 자격 조건에 대한 성차별 사례
7-2) 현황, 실태 및 문제점
가. 호주제
나. 호주제 문제 사례
ㄱ) 손자가 할머니의 호주?
ㄴ) (이혼)엄마와 아이
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있다. ◎ 지방자치제의 개념과 요소
◎ 주민자치와 단체자치
◎ 지방자치제의 장‧단점
◎ 한국사회의 전망 및 지방자치의 역할
◎ 한국 지방자치의 문제점
◎ 지방자치의 발전 방안 모색
◎ 결론
◎ 참고문헌
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교육실태
4. 장애아동 복지서비스
1) 장애인 복지시설
2) 의료재활
3) 교육재활
4) 장애미아 가족 찾기 사업
5) 전달체계
6) 장애인 급여지원
7) 취업지원 서비스
5. 문제점 및 과제
1) 장애예방사업의 강화
2) 조기진단, 평가 및 치료의
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영역을 나누어 선정한 교회의 각 부서마다 그 활동의 모습을 살펴본다.
결론
지금까지 알아본 신앙훈련의 모습들은 현 한국교회의 모습을 바라모면서 우리들이 느낀 점에 대한 반성이며 또한 도전이다.
우리가 앞으로 이끌고 나가야 할 교히
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집단상담
2. T집단
3. 게슈탈트 집단 상담이론
제6장 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 기능
3. 교육평가의 난점
4. 교육평가의 제한점
5. 교육평가의 종류
6. 좋은 평가도구의 기준
7. 성적의 평가
8. 정의적 영역의 평가
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교육활동 중 학교갈등 관련 과제
가. 학부모의 의식을 전환시켜야 한다.
내 자식만 잘 되면 된다는 이기적인 교육관에서 탈피하여 교육이란 총체적 입장에서 긍정적인 관심과 적극적인 교육 참여를 유도해야 한다.
나. 학부모회의 운영 방법
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