|
교육부 (1993). 유치원 교육과정 해설.
서울특별시교육청(1994). 유치원 교육과정 편성·운영 지침.
교육부 (1995). 유치원 교육활동 지도 자료.
서울시 강동교육구청(1995). 유치원활동중심 통합교육과정의 이해와 초등학교와의 연계교육.
교육부 (19
|
|
|
활동을 지원하고 자생 교사 연구모임을 지원한다.
4. 지식 정보화 능력 향상과 재량 활동
인증제와 연관하여 영어교육, 세계문화교육, 컴퓨터 교육 범교과 학습으로 실시한다.
5. 모두가 함께 참여하는 학교 공동체 구축과 재량 활동
학부모의
|
|
|
활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 것이다.
여덟째, 재량 활동은 교과서 중심의 교육 체제에서 벗어나기 위한 것이다.
Ⅸ. 제7차교육과정의 문제점
교육과정은 현장교사의 참여로 학교현장에 대한 충분한 이해를 바탕으로
|
|
|
토의
Ⅶ. 독서력(독서능력)과 학부모교육
1. 어머니 도서 도우미 조직 운영
1) 어머니 도서 도우미회 조직
2) 운영
3) 주요 활동 내용
2. 학부모 독서 사랑방
1) 조직
2) 운영
3) 주요 활동 내용
Ⅷ. 독서력(독서능력)의 성과
참고문헌
|
|
|
활동을 통한 창의력 계발
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평가
1. 개인의 능력과 적성을 계발하는 데 도움을 주는 평가
2. 미래 사회를 살아가는 데 필요한 능력 평가
3. 지적 영역, 정의적 영역, 탐구 능력, 실행 능력의 조화로운 평가
4.
|
|
|
학부모의 참여와 협력이 필요하다
특수 아동을 지도하는 데 있어서 학부모의 이해와 참여는 매우 중요하다. 그러나 학부모의 70% 이상이 학교에서 자신의 아동이 받고 있는 교육에 대해 잘 알지 못한다. 학부모들은 자녀의 장래 사회생활을 위
|
|
|
학교의 진로지도는 주로 담임교사의 상담과 수업 중에 교과담당 교사의 조언으로 이루어져 왔으나 7차 교육과정에서는 교육과정 편제를 통하여 학생들에게 진로탐색의 기회를 넓혀 주려는 것이 큰 특징이며, 특히 재량활동 영역은 국민공통
|
|
|
동 교육과정 편성에서 학년별로 적정하게 편성되어야 한다
특별활동에 배당된 시간(단위)수는 학생의 요구와 지역 및 학년의 특성을 고려하여 특별활동의 각 영역별 활동 시간을 각 학교에서 결정하여 배정하되, 영역간의 균형이 유지될 수
|
|
|
교육청, 학교, 수요처 등의 관계자로 구성된 지역협의체를 구성하여야 한다.
2) 봉사학습의 개념 도입과 철저한 관리
자원봉사의 발전을 위해서는 봉사학습에 의한 방법으로 활동에 참여시키기 전에 철저한 계획과 준비가 요구된다. 그 기본
|
|
|
교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 체육과(체육교육)의 목표
1. 초등학교 체육 교과의 목표
2. 하위 영역의 목표
1) 심동적 영역
2) 인지적 영역
3) 정의적 영역
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)와 학년별 내용
1. 3학년
1) 체조 활동
2) 게임 활동
|
|
메뉴펼치기
