|
학부모들에게는 감사패나 감사장을 증정하기도 한다(신효종, “미국 학부모의 학교 참여 사례” 중에서).
참고문헌
◎ 김남희, 학교운영지원비의 문제점과 개선방안, 충북대학교, 2011
◎ 도한정, 학교운영위원회의 발전방안에 관한 연구, 충
|
|
|
활동의 목표
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 효과
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 절차
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 필요성
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 현황과 문제점
1. 학교 현장
|
|
|
학교 교육 및 교육 과정 전문가들로 구성하여 자율의 기조가 흔들리지 않은 가운데서 이루어져야 할 것이다. 이 기관에서의 평가 결과는 공개가 되어 평가 받는 학교의 교육 활동에 실질적인 도움을 줄 수 있어야 하며 교육 소비자인 학부모
|
|
|
영역
3. 일에 대한 태도 영역
4. 의사 결정 영역
5. 인간관계 영역
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해 영역
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해 영역
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 아동 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅶ. 초
|
|
|
학교는 현 교육체제의 문제점을 보완하기 위한 수준에서 변형된 형태라고 할 수 있다면 기독교대안학교는 문제점을 보완하는 수준이 아니라 교육의 개혁을 이루는 학교교육으로 보아야 한다. 기독교 대안학교는 학교교육의 모든 활동이 성
|
|
|
교육의 정의
Ⅲ. 미디어교육의 변천
1. 대중예술적 관점을 들 수 있다
2. 기술 및 도구적 패러다임의 등장이다
3. 미디어 환경론적 패러다임이다
Ⅳ. 미디어교육의 목적
Ⅴ. 미디어교육의 현황
Ⅵ. 미디어교육의 활동영역
1. 비판적
|
|
|
학교로 전파될 수 있는 장치를 정보매체를 통해 구축하는 일은 개혁의 전파뿐만 아니라, 교수학습의 전파에도 매우 유용한 일이다. 이는 교육정보화의 중요한 과업의 하나일 것이다.
3) 대화와 교육담론의 형성
(1) 참여의 핵으로서의 대화
대
|
|
|
활동
5. 학교사회사업가의 역할
6. 학교사회사업의 현황
7. 학교사회사업의 제도화 과정
8. 학교사회복지 실천과정
9. 학교사회사업의 문제점
10. 문제해결방안
11. 제도화 전략 및 당면과제
12. 결론
Ⅱ. 교육복지사업
1. 교
|
|
|
학교 운영 사례집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교환경교육의 개념
Ⅲ. 학교환경교육의 현황
Ⅳ. 학교환경교육의 역할
Ⅴ. 학교환경교육과 자연체험학습
Ⅵ. 학교환경교육과 교과서
Ⅶ. 학교환경교육의 문제점
Ⅷ. 향후 학교환경교육의
|
|
|
학부모와 일선 교사들의 많은 관심을 모았다. 우선 발표 안에 따르면 지난해 전면 폐지됐던 보충수업이 부활할 것으로 보인다. 보충수업 재실시 여부에 대해 당초 교육부는 지난해 말 시도교육감의 자율에 맡기기로 했다가 이번에는 학교장
|
|
메뉴펼치기
