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교육학 전태련 마이 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본론
1. 생애와 저작
1) 로크 (John Locke, 1632~1704)
2) 루소 (J.J. Rousseau, 1712~1778)
2. 로크와 루소의 교육사상
3. 교육목적의 비교
4. 교육내용의 비교
5. 교육방법의 비교
6. 의의 및 영향
Ⅲ. 마
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교육철학 및 교육사는 밀접한 관계를 맺는다고 생각한다. 교직수행에 있어 어떠한 교육철학 및 교육사를 심도있게 연구하느냐에 따라서 교직수행의 과정과 결과가 달라진다고 생각하기 때문이다.
교직수행에 있어서 교사의 교육철학 및 교
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교육, 워크샵 등을 실시하여 아동
복지 차원의 종합적 서비스 실시
3. 유아교육 전문가 양성을 위한 교육 및 환경 제공 유치원 설립 목적
학급편성 및 정원
프로그램의 특성
- 교육철학
- 개념과 특징
교육과정 운영
프
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교육기관 중에서 가장 수준이 높은 고등교육기관이었으며, 성직자의 양성과 일반 귀족 자제의 교양교육을 목적으로 하였다. 교육내용으로는 읽기, 쓰기, 찬송가 등과 같은 기초과목과 성경, 신학, 문법, 철학, 과학, 그리이스 문예 등과 같은
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시험은 초장에 떨어지면 중장과 종장을 치르지도 못하고 탈락하기 때문에 초장의 시험방식이 성균관 교육에 큰 영향을 끼쳤다. 이 논쟁은 제술의 방식으로 최종 결정되어 ‘경국대전’에 명기되었다.
<참고도서>
교육의 철학과 역사 (2010
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교육 사상은 우리나라의 교육열에 대한 반성을 촉구할 수 있을 것이라고 시사하는 바이다.
네 번째, 루소의 자연주의 교육사상은 우리나라의 교육 방법에 영향을 줄 것이라고 여겨진다. 루소는 인간의 가장 중요한 능력으로 감각을 제시하였
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교육과정의 편성, 운영 및 교수, 학습 지원, 방과 후 과정의 편성과 운영, 교원에 대한 연수 지원 등을 평가하고 있다. 평가 배점을 살펴보면 크게 교육과정 30점, 교육환경 15점, 건강 및 안전 15점, 운영관리 30점 이렇게 평가하고 있다. 그래서
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교육.
김정래 옮김(2012). 아동의 자유와 민주주의. 서울 : 원미사.
이선애.『에밀』에 나타난 루소의 교육방법분석, 강원대학교, 2006.
강정희. 프뢰벨의 『인간교육』에 나타난 교육사상에 관한 연구, 1997.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한
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교육에 관하여 조직적으로 기술한 세계 최초의 체계적, 계통적인 교육학서
- 세계도회(1658) : 세계최초의 150여장의 그림이 든 라틴어 입문 교과서. 시청각 교육의 선구서이다.
⑧ 교육사적 의의
- 그림이 삽입된 세계도회 저술함으로써 시청각
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교육.
김정래 옮김(2012). 아동의 자유와 민주주의. 서울 : 원미사.
이숙종(2006). 코메니우스의 교육사상. 서울: 교육과학사.
박혜원(2014). 코메니우스의 교수학습방법론 연구. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
이경미(1996). 코메니우스의 합
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