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제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학
1. 인간과 의미
(1) 인간이란 무엇인가?
인간과 삶에 대한 다양한 설명방식은 그 각각이 인간과 그 삶이 지니는 특성이나 의미를 일정한 관점이나 차원에서 부각시키는 것, 인간과 삶에 대한 이해는 복합
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제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학
1. 인간과 의미
(1) 인간이란 무엇인가?
인간과 삶에 대한 다양한 설명방식은 그 각각이 인간과 그 삶이 지니는 특성이나 의미를 일정한 관점이나 차원에서 부각시키는 것, 인간과 삶에 대한 이해는 복합
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제4장 조선 전기의 교육 제5장 조선 중기의 교육 제6장 조선 후기의 교육 제7장 근대 시기의 교육 제8장 고대의 교육 제9장 중세의 교육 제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육 제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육 제12장 근대 후기(19세기)의 교육
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제8장 고대의 교육
1. 그리스 시대의 교육
1) 그리스 사회와 문화
① 그리스의 교육
- 서양 교육사의 발단인 그리스의 교육에는 기원전 수 세기 전부터 오늘에 이르기까지 오랜 기간 동안 서양 사회에서 발전시켜 온 교육제도와 활동의 기초를
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제8장 고대의 교육
1. 그리스 시대의 교육
1) 그리스 사회와 문화
① 그리스의 교육
- 서양 교육사의 발단인 그리스의 교육에는 기원전 수 세기 전부터 오늘에 이르기까지 오랜 기간 동안 서양 사회에서 발전시켜 온 교육제도와 활동의 기초를
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교육: 국가에 의해 강력히 통제되는 전체주의적 교육제도 운영
㉠ 교육목적: 국가에 절대 충성하고 복종하는 강인하고 건강한 군인 육성
㉡ 사회 및 교육제도
- 우생학적 결혼제도
- 신생아 양육 여부에 대한 국가의 심사
- 엄격한 가정
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교육: 국가에 의해 강력히 통제되는 전체주의적 교육제도 운영
㉠ 교육목적: 국가에 절대 충성하고 복종하는 강인하고 건강한 군인 육성
㉡ 사회 및 교육제도
- 우생학적 결혼제도
- 신생아 양육 여부에 대한 국가의 심사
- 엄격한 가정
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교육: 국가에 의해 강력히 통제되는 전체주의적 교육제도 운영
㉠ 교육목적: 국가에 절대 충성하고 복종하는 강인하고 건강한 군인 육성
㉡ 사회 및 교육제도
- 우생학적 결혼제도
- 신생아 양육 여부에 대한 국가의 심사
- 엄격한 가정
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제4장 조선 전기의 교육
1. 조선 전기의 사회와 문화
(1) 중앙집권체제의 구축
① 학교제도의 정비: 중앙에 성균관과 4학 설립, 지방의 부·목·군·현에 향교 설립
② 지방관 중심의 교육행정체제 수립: 모든 지방관에게 학교홍(學校興
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제4장 조선 전기의 교육
1. 조선 전기의 사회와 문화
(1) 중앙집권체제의 구축
① 학교제도의 정비: 중앙에 성균관과 4학 설립, 지방의 부·목·군·현에 향교 설립
② 지방관 중심의 교육행정체제 수립: 모든 지방관에게 학교홍(學校興
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