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교육사,교육철학의 이론과 실제>, 문음사, 2003, p177~182
최정웅,조용태<교육의 철학과 역사>, 교육과학사, 2002, p245~250
신차균· 안경식· 유재봉 공저 (2006), 『교육철학 및 교육사의 이해』, 학지사.
연세대학교 교육철학연구회(1996), 『위
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교육 환경에서 보편화하기 어려운 것이 사실이다. 따라서 현대의 교육 목적인 스스로 사고하는 주체적 인간의 양성에 맞춰 루터의 철학을 변용할 필요가 있다.
4. 참고문헌 및 출처
단행본
- 남궁용권, 임채식 공저 『교육철학 및 교육사』,
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교육에의 영향으로 압 축 할 수 있다. 그리고 이 부분에 대한 더 구체적인 연구가 앞으로 진행되어 야 할 과제이다.
<참고문헌>
강대석, 서양근세철학, 베이컨에서 칸트까지, 서광사, 1985.
김용일, 교육사 및 교육철학, 법문사, 1987.
김홍
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교육철학과 다르게 나타날 수도 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
장 자크 루소 저 이환 역, 에밀, 돋을새김, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
신창호, 교육철학 및 교육사, 박영스토리, 2015
김경희 저, 보육학개론,
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교육의의 - 제도적 공장교육으로 유럽의 산업발전 토대 제공.
- 자신의 직업에 자신감, 긍지, 보람 가지게 됨.
- 작업의 세습 및 교육의 자주성 기초 확립.
※ 참고문헌
1. 김인회(1985),『교육사 교육철학 강의』, 문음사.
2. 김수동공병호(1999),『
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교육고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원
구병두,김범준 (2007). 교육과정 및 교육평가, 공동체
이정원(2022), 교육철학 및 교육사, 공동체
유재봉(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘교육이란 무엇인가’
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철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
손인수 외(2000) 교육철학 및 교육사, 교
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교육에 대한 진지함과 성실함이 따라야 할 것임은 말할 필요가 없겠다. 또한 이 모든 것은 하나님의 말씀에 그 뿌리를 두고 행해져야 할 것이다.
참고 문헌
1) 김정환, 「교육철학」, 박영사, 1987
2) 이원호, 「교육사」, 배영사, 1983
3) 한명희,
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교육, 열린교육, 대안교육, 수준별 학습 등 학습자의 자발성과 자유를 강조하고 사물에 대한 탐구와 학습자의 경험을 중시하는 현대교육의 토대가 될 수 있다는 점에서 큰 의미를 가질 수 있다고 본다.
※ 참고 문헌
1. 교육철학 및 교육사 남
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교육담론과 귄위적인 교육체제에서 비롯되는 많은 문제점을 가지고 있는 한국 교육 현실을 진단하고 극복 대안을 마련하는데 필요하다고 본다.
<참고 문헌>
임채식 정찬주 한상규 共著, 교육철학 및 교육사, 서울:양서원, 2002.
<참고 사
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