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및 화용 능력으로 구분한다. 현재 많이 사용되고 있는 표준화된 검사도구로는 그림 어휘력 검사(PPVT-R), 문장이해력 검사, 언어이해 인지 언어 척도(REEL), 언어 문제해결력 검사, 한국-노스웨스턴 구문선별(NSST)검사 등이 활용된다.
4) 교육 방법
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교육을 제공해야한다고 생각한다.
※참고문헌
홍순정,김재춘 (2012) 교육과정 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
김희태,곽노의,백혜리(2010) 유아교육철학 및 교육사 서울 : 한국방송통신대학교 출판부 목차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 교육과정
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논리상의 모순이다.
-우리나라와 관련하여 같은 제3세계이지만 그 이론을 발전시킨 남미와 우리나라는 역사와 문화가 다르기에 남미의 이론이 그대로 우리에게 적용될 수 없다는 점이다. 제1장 교육철학의 기초
.....
제6장 민중교육론
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