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정리가 된 설명’과 함께 다양한 보충 자료들을 학생들에게 제공해 준다면 진보주의 교육철학의 핵심 요소를 효과적인 방안으로 적용하였다고 할 수 있을 것이다.
교육철학의 이론이 여러 가지로 나눠지듯이 사람을 가르치는 사람이라면 누
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작은 이야기들에 별로 관심을 기울이지 않았다.
특히 학생 집단의 새로운 문화 유형들에 더 세심한 관심을 기울일 필요가 있다. 제3장. 교육의 철학적 이해
1. 철학적 이해의 방법
2. 현대의 교육사상
3.현대의 주요 사상과 교육
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핵심이다.
[참고문헌]
서강식 외 3인 저, 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』(인간사랑, 2008)
연세대학교 교육철학연구회 편, 『위대한 교육사상가들Ⅱ』 (교육과학사, 1998)
[참고논문]
박찬구, “한국의 도덕 교육에서 칸트 윤리적 접근법이
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핵심질문과 모범답변 정리 (총 60문항)
(1) 가치 및 태도 중심 질문과 답변 10개
(2) 전문성 및 상황 대처 중심 질문과 답변 10개
(3) 직무 역량 및 가치관 질문과 답변 10개
(4) 실무 상황 기반 질문과 답변 10개
(5) 팀워크 및 조직 적응 질문과 답
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교실의 책상 등을 잘 배치 해 놓아야 한다
7. 팀 학습이 일어날 수 있도록 유도한다
8. 컴퓨터와 수업을 자연스럽게 통합하면서 운영한다
9. 정리 또는 요약으로 마무리 짓는다
Ⅸ. 향후 구성주의학습(구성주의이론) 관련 제언
참고문헌
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교육사상(교육철학)
Ⅱ. 조선 성리학 율곡 이이 교육사상(교육철학)
Ⅲ. 조선 실학 반계 유형원 교육사상(교육철학)
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육제도
4. 교육사상
5. 저서
Ⅳ. 조선 실학 성호 이익 교육사상(교육철학)
Ⅴ. 조선 실
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0.5페이지에 자유롭게 서술합니다.
2. 교재와 강의 3, 4장을 공부하고 각각의 핵심내용을 A4용지 각각 1페이지, 총 2페이지에 정리합니다.
1) 고대 근동 종교와 그리스·로마 종교
2) 유대교와 조로아스터교의 세계관과 역사
3. 참고문헌
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교육, 교육과학사, 2001
한안진 외 - 초등과학교재연구, 교육과학사, 1997
한안진 - 현대탐구과학교육, 교육과학사, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 과학과(과학교육)의 특성
1. 학습 대상, 학습 과정 및 그 결과로 볼 때
2. 과학과 내용 구성으로
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교육과정의 사회과 필수 과목으로 하게 된다면 문제는 더욱 심각해진다.
넷째, 통합 유형의 하나로 특정 과목 중심의 통합안을 짜 보는 중핵교육과정도 생각해 볼 수 있다.
) 교육부가 펴낸 『고등학교 사회과 통합교육과정 내용구성 연구』
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핵심 방법으로 정립되게 되었다. 수학 교과도 강조하였고, 이 외에 역사와 교육철학을 교육과정에 포함시켰다.
4) 교육방법
-기억력의 훈련방법을 제시 : \"기억력은 사실을 질서정연하게 배열함으로써, 그리고 가르쳐야 할 내용과 그 이유를
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