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변화되도록 지향하고 있다. 이제는 현장에서 도덕교과를 지도하는 교사의 꾸준한 연구와 실천의지와 열정이 요구된다.
참고문헌
7차 도덕과 고등학교 교육과정 해설서
김회식·소권호·박익종, 도덕과 교육론, 서울 형설출판사, 1997
남궁달화,
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교육이 변해야 미래가 보인다, 서울 : 현대문학
이종재(1998), “교육체제 구조조정의 논리와 과제”, 교육이 변해야 미래가 보인다, 서울 : 현대문학
이혜영(1998), “교육개혁의 새로운 패러다임 : 학교 재구조화”,교육개발, 1월호
정기언(1996),
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교육이란 제목 자체가 논리적으로 성립되기 어려운 명제로 생각될 수도 있다. 그러나 우리가 서 있는 이 21세기에는 과거 그 어느 때보다 급격한 사회적 변화가 일어날 것이고, 이에 따라 학교교육과 진로교육의 패러다임도 획기적으로 변화
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교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경의 변화와 수요자인 학습자 중심 교육과정으로의 교육 패러다임이 전환되어야 함을 시사하고 있다. 제7차 교육과정은 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화정보화 시대를 주도할 자율
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교육에 대한 하나의 거대담론으로써 새로운 교육 이념적 패러다임을 제시하고 있으며, 21세기를 새롭게 조망할 수 있는 논리를 제공한다는 점에서 큰 의의가 있는 것이다.
Ⅷ. 도덕교육 관련 제언
첫째, 세계화정보화 사회의 급속한 변화와
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교육비전이다. 홀리스틱 교육은 지구 생명적인 생태학적 사고방식에 확고한 뿌리를 내려 생명을 지지하고 있는 기본적인 시스템, 에너지의 흐름, 생명의 연쇄, 상호관계, 그리고 생성변화 등을 홀리스틱하게 전체로서 배워가야 한다.
⑩ 정신
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교육평가
교육과정 이론과 실제, 진영은, 학지사
교육과정의 이해와 개발, 홍우조, 문음사
최신교육과정 및 평가, 김인식. 교육과학사
교육과정 및 교육평가, 김정권, 재동 문화사 1. 목표달성모형
1) Tyler의 모형
2) Proves의 모형
3) Hammond
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교육, 문화, 의료, 노동 등 국민의 사회생활 전반에 걸친 다양한 분야에 관여하는 휴먼서비스라고 할 수 있다. 변화하는 사회복지정책의 환경과 복지의 패러다임에 대하여 어떤 모습으로 대응하느냐에 따라 한 나라의 사회복지가 달라질 수
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평
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교육현실에서의 작용에 대해서 살펴보았다. 그리고 아울러 몇 가지 분야에서의 세 가지 개념의 현실적 작용관계도 볼 수 있었다. 시대에 따라 정치·경제·사회구조가 변화하고 교육의 내용과 양상도 그에 보조하여 바뀔 수 밖에 없었다. 시대
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