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교육을 전 교회회중의 삶 속에서 찾도록 그 패러다임을 전환해야 할 것이다.
아울러 세상을 향한 그리스도의 선교에 ‘안수받은 교역자나 종교적인 교역자 ’ 등 그 소수의 사람만이 참여하도록 하는 것이 아니라 전교회가 전세계를 향한 복
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교육: 반성과 설계-직중교육과 교사자질 개선, 교육과학사
단국대학교 교과교육연구소, 스승의 길, 교육과학사
이종일(2003), 교사교육: 반성과 설계-반성적 실천을 통한 전문가 교육, 교육과학사
이병진(2003), 새로운 교육의 패러다임 교육리더
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교육부문에 의미를 사용하자는 것이며, 교육부문에 6시그마 기법을 도입하자는 내용이 아님을 첨언한다.
2. 인재육성 14대 중장기 과제
선진교육의 패러다임변화에 발맞추어(TEACHING에서 LEARNING, 수동적 학습자관에서 적극적 학습자관, 단편적
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교육패러다임의 변화가 교사중심에서 아동중심으로 넘어갔다고 봐도 될 것 같다. 다양한 교구와 학습활동의 발전은 아동의 능동적이고 적극적인 성장발달을 돕는다. 교수방법으로 한 가지 프로그램만을 강요할 것이 아니라 기존 교과와 새
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교육방식에서 점차 선택적 맞춤형 교육방식으로 교육패러다임의 변화를 요구하고 있다. 그러므로 태권도 지도자 연수도 이에 발맞추어 온라인 교육으로의 전환 및 맞춤형 교육 방법 개발 등을 통해 패러다임의 변화가 필요하다. 태권도 지도
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교육학 분야에서 뇌 연구에 기초한 수업, 즉 뇌기반 수업 혹은 뇌 친화적 수업이 강조되고 있다. 심리학, 의학, 신경과학, 교육학, 뇌 찰영기술의 발달과 학습자 중심의 교육패러다임의 전환으로서 뇌기반 교수학습이론이 등장하였고, 이는 뇌
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변화의 속도가 기하급수적으로 급변하는 사회로 변모되고 있다. 따라서 이전의 교육패러다임이 기존의 지식을 단순히 이해하고 기억하는 것을 중시하였다면 지식기반사회에서의 교육은 무엇보다 새로운 지식을 창출하는 능력이 중요하다.
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교육정보화의 단점
1) 교사들의 탈숙련화
2) 교직에 대한 만족감 저하
3) 학생들간의 불평등 심화
5. 지식기반사회와 교육
1) 지식기반사회의 도래
2) 지식기반사회에서의 교육패러다임
3) 지식기반사회에서의 학습내용과 학습방법
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교육의 학습동기유발전략
1. 금연 상담의 초기 단계
2. 동기화 상태의 평가
3. 동기 강화 및 행동 변화 단계
1) 학습 목표
2) 학습 방법
3) 실천과제
4) 시작하기 전에 준비할 사항
5) 관찰 학습
6) 실천 학습
Ⅳ. 수학교육의 학습동기유발
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변화
④ 빅데이터
⑤ 인공지능
⑥ 융합
2. 컴퓨터의 입출력 방식에 대한 다음 내용을 각각 A4 용지 1페이지 내외로 작성하라. (15점)
(가) QR코드에 대하여 설명하고, 본인의 이름과 소속 학과명이 포함된 텍스트가 들어 있는 QR코드를 만들어
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