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교육의 한계를 보완해야 한다. 한국교육의 문제점과 개선방안
1, 교육위기란 무엇인가?
2. 문제의 뿌리
1) 분단국가의 체제유지
(1) 이데올로기 주입/도덕적 진공
(2) 교육의 공공성 부재
2) 국가주도 근대화/ 개발독재
(
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교육> 진행
부산국립수산과학원 후원 협약
KPS한전 후원 협약 및 자원봉사단 파견
2020년
정관노인복지관 후원 경륜전수 <한자학습> 진행
한국문화예술위원회 후원 <신나는 예술여행 뮤지컬 공연 ‘김유정의 봄봄’> 수행
정관도서
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교육의 위기와 변화된 산업 체계를 준비하는 교과서
-6차 교육과정부터 7차 교육과정까지
〔제6차 교육과정〕
☆ 제6차 교육과정의 구성 방침
① 도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주 시민을 육성한다.
② 사회의 변화에 대응할 수 있는 창의
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교육학자란 뜻이 아니라, 시대를 뛰어넘어 오늘날까지 계속 영향을 미치며 재해석되는 교육학자를 말한다는 진리를 우리는 코메니우스에게서 다시 한번 확인하게 된다. 근대 기독교교육 사상
코메니우스
1.들어가는말
2.생애와 저술
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교육의 부정적 권력도구적 해석으로 교육의 순기능을 너무 비하하였다.
그러나 21세기 교육에 보다 발전적으로 수용될 것을 기대해 본다. Ⅰ. 철학과 교육 철학
Ⅱ. 교육철학의 기능
Ⅲ. 전통 철학과 교육
★ 자연주의와
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과 같은 문제행동의 가해자가 되지 않도록 하는데 매우 큰 영향을 미친다. 이러한 교육은 기관에서 뿐만 아니라 가정에서도 적극적으로 이루어져야 할 것이다. 영유아들에 대한 학교폭력 예방 지도가 활성화될 때 비로소 우리사회에서 학교
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교육의 한 부분으로만 여겨지지 않고, 학생들의 일상생활 속에서 자연스럽게 실천될 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요합니다.
마지막으로, 인성교육은 지속적인 관심과 지원이 필요한 분야입니다. 교육과정 개발부터 실행, 평가에 이르기
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무엇인가?
❍소학에 나타난 내용/현대 교육에의 시사점
❏대학
❍대학이란 무엇인가?
❍대학에 나타난 내용/현대 교육에의 시사점
❏결론
❍소학과대학에 나타난 교육원리가 현대 교육에 주는 의의
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과정
3) 진로지도의 내용과 방법
3. 성교육
1) 성교육의 목표
2) 초등학교의 성교육 내용
3) 초등학교의 성교육 지도
4) 성교육 지도자의 유의점
4. 학교 폭력 예방
1) 학교 폭력의 심화 원인
2) 폭력의 원인과 지도방안
3) 폭력학생 지도를
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학과. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성 역할 정체감이란
2. ‘한국 남성을 분석한다‘에서 감명 깊은 구절 5개 인용과 인용 이유
1) 남성성
2) 페미니즘
3) 가부장제 사회
4) 남성 권력
5) 당신은 남자야
6) 남성도 피해자일까
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