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과정이 주로 지적인 것과 관련이 있다면, 잠재적 교육과정은 주로 비지적인 정의적 영역과 관련이 있다. 이와 같이 잠재적 교육과정은 학생들의 흥미, 태도, 가치관, 신념과 같은 정의적 영역의 발달과 관련을 맺는다. 콜버그가 가치, 도덕교
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과제이다. 의료급여와 주거급여에서 여전히 적용되고 있는 부양의무자 기준을 단계적으로 폐지하여 사회보장의 개인 권리로서의 성격을 완전히 확립해야 한다. 본인은 이것이 가족 해체나 도덕적 해이를 가져올 것이라는 우려보다는, 개인
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과선택권을 3원화
- 교육부, 교육청, 학교 선택권(전문교과)
- 교육과정 구조의 다양화 : 지역의 특수성을 반영한 교육내용의 다양화
- 내용의 적정화
- 운영의 효율화 : 학습과 생활의 기초 능력을 신장하고 평가 방법을 개선
(2) 7차 교육과정(1
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도덕교과에서 습관
화 교육과 窮理를 병행해야 한다는 것과 이를 위해서는 구체적으로 실천할
수 있는 시간과 장소를 마련해 주어야 한다는 것, 그리고 평가의 권한이 무
엇보다 절대적이어야 그것이 가능하다고 하였다. 이뿐 아니라 사회적
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교육”에 있어 지닐 “교사의 자질” 및 교직에 대한 사명감과 의지를 충분히 갖춘, 당당한 교사가 되고자 한다.
▶ 교직관과 교사상 3가지
▶ 앞으로의 “교육”에 있어 지닐 “교사의 자질” 3가지
10) 나중에 존경받는 교사로 평가되도
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평가 등 많게는 일 년에 일곱 번의 시험을 치른다. 프로젝트, 토론 등 다양한 수업 방법이 있는데 시험 준비 때문에 교사들은 이를 시도하기 힘들고, 시도해도 시험에 신경 쓸 수밖에 없는 상황인 거다.
이번 정부의 교육 정책 전반에서 가장
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과 프로젝트 접근법의 비교
C. 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 학습을 형성하는 핵심적인 요소 세 가지
(2) 주제 선정
(3) 프로젝트 접근법의 주제 진행
(4) 프로젝트에서 이루어지는 활동
(5) 프로젝트 활동에 대한 각 단계별 평가
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(1) 부동산 시장에서 나타나는 시장 참여자들의 행위
(2) 부동산업에 영향을 주는 경제적 사건과 윤리적 행위의 함축적 의미
(3) 부동산 종사자들은 언제 부정직할 것 같은가?
Ⅱ. 부동산업에 있어 윤리 · 도덕과 기타윤리
* 참고문헌
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과제의 난이도에 따라 달라짐
③ 자아개념과 성취 간의 관계
- 자아개념은 자신에 대해 가지는 전반적인 생각, 감정, 태도 등 자기에 대한 인식의 총체
- 신체적 자아개념, 도덕적 자아개념, 사회적 자아개념, 학문적 자아개념, 예술적 자아개
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과에서 중요한 부분을 차지했다(Ringshausen, 1979: 91). 자신이 세운 할레(Halle) 김나지움의 교육과정에 그는 고전어 뿐 아니라, 프랑스어, 역사, 지리, 수학, 실험물리학, 식물학, 동물학, 가정 경제, 건강이론, 신문 읽기와 더불어 음악, 미술, 선반
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