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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오. I. 개별화교육의 의미 II. 개별화교육계획의 수립 및 운영 절차 III. 개별화교육지원
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사회적 기능과 태도를 자연 스럽게 경험하며 규칙을 어기면 놀이를 지속할 수 없다는 것을 놀이 속에서 체험하게 된 다. Ⅲ. 결론 유아에 있어서 놀이는 학습이며 곧 생활 그 자체이다. 유아교육측면에서는 놀이 시간은 학습시간이며, 평가
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분석해 보아야 한다. 아울러 관찰만으로 부족한 정보를 얻는 것을 보완하기 위해 표준화된 검사 등을 병행하여 적용할 수 있다(교육과학 기술부,2009b). 수학과의 평가 방법은 평가를 통해 학생의 특징과 진보정도, 발달 과정 등을 세밀하게 파
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교육과학사 김계현 외 공저(2005), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사 이현림(2002), 생활지도, 영남대학교 출판부 이용남 등(1999), 신교육심리학, 서울 : 학지사 이재창(1995), 생활지도, 문음사 홍종렬(1972), 생활지도의 계획과 실제, 학생지도
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교육만이 과학과 관련하여 제기 되는 수많은 문제를 해결할 수 있는 길을 제시해 줄 뿐 아니라 인간으로서 당면하는 여러 유혹에 저항하거나 그러한 유혹으로 인한 결과를 이해하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 6. 과학기술과 사회윤리의 평
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교육공학의 동향과 새로운 교육』, 지샘, 2001. -김영수 외,『교육공학의 최근 동향』, 교육과학사, 2002. section 1 1. 교재의 분석과 설명 2. 단원 및 주제명 3. 학습 목표 4. 학습자 특성 분석 5. 활용매체 및 시간 section 2 1. 학습지도안 2.
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과정의 중요한 부분을 차지하고 있다. 참고문헌 김종서 외(2000). 평생교육개론. 교육과학사. 기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발. 학지사. 한숭희(2004). 학습사회를 위한 평생교육론. 학지사. 기영화(2009). 평생교육 프로그램 개발. 학지사. 
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교육이론, 인간사랑 추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의 문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사 정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사 문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사 남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
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평가의 과정으로 진행된다 (기영화, 2004:192). * 참고문헌 - 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원 - 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사 - 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원 - 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산
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과 교사들의 관심과 의지를 통하여 새로운 교육을 위한 여건을 갖추어 감으로써 학교가 더욱 의미 있고 적절한 장소로서 기능을 할 수 있을 것이다. 참고문헌 * 광주교육대학교부속초등학교, 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학
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