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규칙을 통해 우리는 복잡한 문제를 단순화하고, 문제 공간을 더 명확하게 정의할 수 있습니다. 논리모델의 개념과 중요성
논리모델 기반한 투입, 활동, 산출, 단기성과, 장기성과 프로그램 평가
논리모델을 적용한 사례
결론
참고문헌
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과 조작 행위(무작위성, 표면 상태 등)에 의한 수학적 사실과의 연결은 이와 같은 사실들을 배우고 익히는 장이 된다는 점을 염두에 두어야만 한다.
Ⅴ. 통계분야의 개선방향 및 결론
우리 나라 수학교육과정에서 통계분야는 생활주변 소재에
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사회적, 문화적 현상을 구체적인 생활 정보와 사례에 근거하여 파악하는 능력을 기르도록 한다.(영역별 특성의 고려와 통합적 지도)
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에 희
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평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원학습 지도 방법 및 교재 연구
가. 도형은 왜 가르치는가?
나. 도형 수업과 조작 활동
다. 학년별 도형 지도
라. 개념 형성을 촉진 방법
마. 도형 학습의 일반적 지도 방향
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본시 교수·학습 과정안 ……………………………………15
13. 본시 평가 계획 ………………………………………………20
14. 판서 활용 계획………………………………………………21
※ 참고 문헌 및 사이트 21
※ 참고 문헌 및 사이트 22
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사회적정치적 수용도가 요구되는 유기적이고 지속가능한 사회적 인프라로의 전환이 필요하다.
<참고문헌>
과학기술부 외(2007), 「제2차 과학기술기본계획(안)(2008-2012)」.
김형수(2006), 「도시홍수 잠재위험도 및 피해액 산정」, 도시홍수
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과의 ‘최소 필수 기준’을 설정할 때 국가 수준의 「평가기준」을 참고할 수 있다.
(2) 수업의 효과 판단
평가기준은 교사들로 하여금 수업을 통해 추구하거나 달성해야 할 구체적인 목표를 이해하고, 교수학습 활동을 수시 평가하는 데 중
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수학습하도록 함 모둠학습판
발표 내용 정리하여 판서하며 아동 공책정리는 과제로 제시함
단계
(시간)
학습
내용
교수학습 활동
자료() 및 유의점()
교 사
학 생
개념화(18′)
T. 마름모는 평행사변형이라 할 수 있습니까?
T. 평행사변형은 마
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과 교육, 방송대 출판문화원
성염 외(1998) 인간이라는 심연: 철학적 인간관, 철학과 현실사
하두봉 외(1991) 인간이란 무엇인가, 민음사
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지
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수학습 방법이 필요하다.
또, 수학과의 평가도 전적으로 수학 교육의 본질에 입각하여 학습 목표에 맞게 이루어져야하고, 평가의 결과가 차후 연계되는 수학 학습의 발전적인 지도를 위한 참고 자료가 될 수 있도록 해야 한다.
3. 정보화 사회
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