|
과 학습』, 교육출판사, 2003.
김명순, 『활동이론이 언어사용교육에 주는 시사점』, 한국어문교육, 2003
변창진·송명자, 『교육심리: 인지발달론적 접근』, 교육과학사, 1996.
한순미, 『비고츠키와 교육』, 교육과학사, 2000.
Laura E. Berk & Adam Winsl
|
|
|
과학의 본질과 중등과학교육의 방향, 과학교육
○ 권재술 외 5명, 과학교육론, 교육과학사
○ 사고교육의 이론과 실제, 배영사
○ 열린수업의 이론과 실제, 학지사
○ 임규혁(2004), 교육심리학, 학지사
○ 정완호 외(1997), 과학과 수업모형, 교육
|
|
|
수용하고 죽음에 대한 별 두려움 없이 직면할 수 있는 능력을 의미하는 것으로 자아 통합의 감각을 성취한 사람은 자기의 과거에 대한 실존적 관점에서 조망할 수 있다. 그러므로 이 시기는 자기 삶에 대한 종합, 통합, 평가하는 회상의 시기
|
|
|
수용하고 죽음에 대한 별 두려움 없이 직면할 수 있는 능력을 의미하는 것으로 자아 통합의 감각을 성취한 사람은 자기의 과거에 대한 실존적 관점에서 조망할 수 있다. 그러므로 이 시기는 자기 삶에 대한 종합, 통합, 평가하는 회상의 시기
|
|
|
수준도 2만불 수준으로 증가하였다. 이러한 발전과정에서 산업구조 역시 1차 산업에서 2차 산업으로 그리고 3차 산업을 중심으로 재편되고 있다.
2. 지식 정보화 사회로의 빠른 이행
지식정보화사회의 가장 두드러진 현상은 정보통신기술의 발
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
과 심리치료. 중앙 적성 출판사
김영숙 외 공역(1995), 아동을 위한 상담이론과 방법. 교육과학사
김영진(2003), 심리역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
대학상담학회(1994), 상담의 이론과 실제. 중앙적성 출판사
박성희(1999) 상담실 밖 상담이야
|
|
|
사항
3) 참가청소년(또래집단) 구성
2. 연습단계
1) 오리엔테이션(총 3-5회)
2) 시나리오 작성?수정
3) 연습
3. 교육단계
1) 프로그램 실시 장소 설치
2) 프로그램 진행
3) 프로그램 마무리
4. 사후관리단계
1) 프로그램 실시 및 평가보고서 작
|
|
|
교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
|
|
|
평가한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱
|
|
메뉴펼치기
