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교육평가의 기초」, 성태제 저, 학지사, 2009.
12) 「유아교육과정」 , 김미경 외 4인 저, 양성원, 2018.
13) 「유아교육 교수학습방법」, 이정환 저, 교문사, 2004.
14) ‘보육계획’, 「사회복지학사전」, 이철수 저, Blue Fish, 2009.
15) 「어린이집 표준
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실천
1. 선택된 결정으로서의 준비 단계
2. 집중의 연결로 인한 주 작업 단계(자유는 활동이다)
Ⅷ. 몬테소리 유아교육방법의 수업참관
1. 수업 참관 방법
2. 수업 참관시 주요 관점
Ⅸ. 몬테소리 유아교육의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육계획을 통해 장애영유아가 최대한 자립하고 성취감을 느낄 수 있도록 지속적으로 지도하고 평가해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이지연, 한수진 저, 통합교육, 양서원, 2023
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에
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교육개혁에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원, 2010.
5. 양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008.
6. 김미옥, 학교교육과정 평가계획에 나타난 평가 내용 및 방법 분석, 경남대 교육대학원, 2008.
7. 이일용, 한국학교 교육 문제연구,
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평가할 수 있는 기회를 가지게 할 필요가 있다.
참고문헌
◈ 김광원, 한국 현대시의 생성미학, 한국비평문학회, 2000
◈ 박승희, 시의 소통 구조와 시 교육 학습자의 주체성 연구, 우리말글학회, 2004
◈ 박민아, 디지털시대 시의 교육 방법 연구,
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문화원.
· 이혜재 외 4명 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
· World Health Organization ? Health Promotion
· (http://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/index1.html)
· 국민건강증진종합계획 https://www.khepi.or.kr/healthplan
· 한국건
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방법으로 소크라테스의 ‘산파술’에 나타난다. 교육자와 학습자가 동등한 이성을 지닌 사람으로 교육자가 \"이유\"를 제시하고 학습자의 독립적인 판단에 호소하여 교육이 이루어진다.
참고문헌
김용일(2001) - 지방교육자치의 이상과 현실,
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개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과 . 한국교원대학교. 1. 수업에 적용할 교수방법
2 실제 수업 시 적용 방법
3. 실제 수업 내용
4. 수업계획안
5. 수업전략(Keller의 동기설계이론과 Gagne의 9events 활용) -도입 -전개 -정리
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교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 매슬로우 동기위계설의 비판점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1) 강화의 개념
2) 계속적 강화와 간헐적
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교육적 프로그램을 체계적으로 계획해 볼 수 있었다는 생각이 든다.
※ 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지
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