|
문헌>
-평생교육방법론 (김종표,이복희/ 양서원)
-성인교육방법론 (권대봉/ 학지사)
-성인학습 및 상담 (권두승,조아미/ 교육과학사)
-성인학습을 위한 앤드라고지(Andragogy)의 교육적 패러다임 (논문:조용하/ 동아대학교 동아교육논총)
-네이버
|
|
|
교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258
임정훈·정인성(1998), 웹기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생하는 학습자의 인지적, 심리적 변화: 사례 연구, 교육공학연구 14(3)
임경미·김원영·김치수(1999), WEB 기반 평가도구의 개발과 교육적 활용,
|
|
|
교육을 계획하고 실행된 교수방법을 평가하면서 보다 더 나은 교수법을 찾아가는 교사가 되고자 한다.
Ⅳ.참고문헌
임철일.임정훈.이동주 공저 교육공학. 한국방송통신대학
권성호 (2011),교육공학의 탐구(3판).
류지헌,김민정,김소영,손찬희,
|
|
|
문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2013.02.28
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2013.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 |
|
|
|
문형 교육과정 및 교육평가 핵심정리 서브노트
제1장 교육과정의 기초
제2장 교육과정의 유형
제3장 교과의 가치
제4장 교육과정의 구성계획
제5장 단원학습
제6장 교육평가 개관
제7장 교육평가의 제 형태
제8장 평가도구
|
|
|
문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2014.02.28
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 |
|
|
|
교육평가의 본질적 의미
2. 교육과정 평가의 의미
3. 평가에 대한 접근 방법
4. 규준참조평가와 준거참조평가
5. 진단평가, 형성평가, 총합평가
<“선생님들도 모르겠단 말만 되풀이” 혼란·불안에 학부모·수험생 ‘한숨’>-경향신문
|
|
|
의 연간 프로그램 작성(지도 영역과 내용 요소 체계화)
지도 교사 배정 및 집단 편성
시간 운영 계획 및 장소 선정
교육 자료 확보 및 지도 방법의 구체화
평가 계획 수립
5. 심의와 인준
교육과정 전문가, 교직원, 학부모의 검토 및 수정
학
|
|
|
교육지원팀은 매 학기의 시작일부터 30일 이내에 개별화교육계획을 작성하여야 한다.
③ 개별화교육계획에는 특수교육대상자의 인적사항과 특별한 교육지원이 필요한 영역의 현재학습수행수준, 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가계획 및
|
|
|
2단계 : 역학적 사정
3) 제 3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제 4단계 : 교육 및 생태적 사정
5) 제 5단계 : 행정 및 정책적 사정
6) 제 6단계 : 수행
7) 제 7단계 : 과정 평가
8) 제 8단계 : 영향 평가
9) 제 9단계 : 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
