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교육과정 및 교육평가』, 서울 : 재동문화사, 2004
송인섭, 『교육과정 및 교육평가』, 서울 : 양서원, 2003
신동로, 『교육과정 및 교육평가』, 서울 : 형설출판사, 2007 목차
Ⅰ. 타당도
1. 타당도의 의미
2. 타당도의 종류
Ⅱ. 신
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교육평가의 원리』, 교육출판사, 2002
2. 길형석손충기 공저, 『교육과정과 교육평가』, 동문사, 2001
3. 이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004
4. 김재춘외 3인, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2004 1. 객관식평가도구(선택형)
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교육 내용의 제공은 매우 중요하다고 할 수 있다. 따라서 이번 예술감수성 평정척도 검사도구를 작성하여 실제 유아를 관찰해 보는 과정은 매우 의미 있었다고 할 수 있겠다.
※ 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학
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도구로 볼 수 있다. 이 결과는 높은 신뢰도 계수를 얻었다는 것이며 본인이 만든 검사가 상당히 좋은 신뢰도를 갖고 있다고 결론을 내릴 수 있게 된다.
Ⅲ. 결 론
위에서 볼 수 있듯이 유아평가 교육에 맞춰 유아교사 창의인성 검사도구의 제
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지명법, 사회적 거리척도
선택형 : 선택요구형, 분류요구형, 서열요구형, 적출요구형, 평정요구형,
교육평가 학지사 변창진 수업목표
관 찰 법
면 접 법
조 사 법
검 사 법
※ 참고문헌
# 참고1 : 다면인성검사 실시의 예
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교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구> 한양대학교, [2018] [국내박사]
교육부 www.moe.go.kr 교육평가,교육평가A형,유아 창의성 검사도구,교육평가,교육평가A형,유아 창의성 검사도구,교육평가,교육평가A형,유아 창
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출하는 방법이다.
2) 동형검사 신뢰도
미리 두 개의 동형검사를 제작하고 그것을 같은 피험자에게 실시해서 두 동형검사에서 얻은 점수 사이의 상관을 산출하는 방법이다.
3) 반분 신뢰도
한 개의 평가도구 혹은 검사를 한 피험집단에게 실시
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교육을 평가할 때 신뢰도란 검사 도구를 사용해 여러 차례 실시해 검사 결과가 일관되게 나오는 경우를 말한다. 즉 검사 후 검사 점수 안정적이고 일관적으로 나오면서 측정 오차(measurement error)가 낮음 경우에 거의 오차가 없이 측정되는지를
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교육연구 39.3 (2019): 115-140.
4.유정인. \"유아의 인지 과정 특성과 자유 선택 활동의 놀이 계획, 수행, 평가.\" 한국유아교육연구 14.2 (2012): 125-157.
5.진선혜 ( Sun Hye Jin ),and 황해익 ( Hae Ik Hwang ). \"유아과학탐구능력 수행평가도구 개발을 위한 기초
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평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평가의 중요성
2. 평가 방법의 종류와 내용
3. 좋은 평가도구의 조건
4. 바람직한 교육평가의 방향
Ⅲ. 결
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