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방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 조사계획서작성
2. 조사연구의 활용 및 보고서의 기능
3. 보고서 작성 시 고려사항
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평가
*보육목표와 내용
*보육환경
*보육활동계획
*보육활동 실행
*상호작용
*보육 프로그램 : 보육프로그램 평가는 시설, 설비, 교재 교구 등 기관의 환경뿐아니라 교육과정 운영 상태, 교사의 교수-학습 방법, 유아 및
가정과의 관계, 유아의
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교육방법 및 교육공학』, 양서원, 2012.
최지현·서혁·심영택·이도영·최미숙·김정자·김혜정, 『국어과 교수·학습 방법』, 역락,
2009.
김민환, 『학교중심 실제적 교육방법론 』, 양서원, 2013.
한정선, 『21세기 교사를 위한 교육방법 및 교육
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평가, 동문사 2008
채구목 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
양정하, 황인옥 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이현심, 이명순 외 저, 사회복지 실천론, 파란마음 2013 Ⅰ. 면접조사법
1. 장점
2. 단점
Ⅱ. 집단조사법
1. 특성
2
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평가 방법으로 학생들의 성장 정도를 알려 주는 것이 미술과의 특성에 비추어 적절한 방법이 될 수 있으며, 미술과 교육이 목표로 삼는 심미적 인간 형성에 기여하는 방법이 될 수 있는 것이다. 또한 기술식 평가는 평가 결과로서 학생들을 평
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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
http://www.cacra.net
http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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▶심리교육 프로파일(Psychoeducational Profile-Revised: PEP-R)
▶아동기 자폐증 평정척도(Childhood Autism Rating Scale: CARS)
▶이화-자폐아동 행동발달 평가도구(Ewha-Check List for Autistic Children: E-CLAC)
▶한국 자폐증 진단검사(Korean Autism Diagnostic Scale: K-ADS)
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평가의 공정성을 위해 평가결과를 조정하여야 한다. 평가의 신뢰성을 확보하기 위해 평가 기준 이상으로 지나치게 호의적이거나 악의적으로 평가하는 경우에 대한 제재 장치를 사전에 명시한다.
2. 평가점수 조정 방법
평가자별 평균·표준편
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평가시 유의사항, 평가결과의 조정과 안전장치, 평가자 선정과 관련한 익명성 보장방법 등을 중점적으로 교육하여야 한다.
(나) 업무추진실적 기재
다면평가를 실시하기 전에 피평가자는 평가대상 기간 동안의 업무추진실적 등을 직접 작성
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문항 2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
1) 예방
2) 건강보호
3) 보건교육
3. (선택문항 1) 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계
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