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교육과정과 교육평가, 동문사 1. 제7차 교육과정기(1997～2007)
1) 이념 및 기본방향
2) 국민 공통 기본교육과정
3) 수준별 교육과정
(1) 단계형
(2) 심화보충형
(3) 과목선택형
4) 재량활동
5) 선택중심 교육과정
6) 특별활동
참고
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수준간의 일치를 보고 있는 삼위일체의 모습이다.
참고문헌
김종서·이영덕·황정규·이홍우 공저, 교육과정과 교육평가, 교육과학사 1) 국가 및 사회적 수준의 교육과정
2) 교사수준의 교육과정
3) 학생수준의 교육과정
참고문헌
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평가와 정책제언”, 서울연구원, 2017
이견직·정윤, 사회적기업의 성과평가
알기 쉬운 사회복지 프로그램 성과평가 매뉴얼, 경기복지재단, 2016
네이버, 교육평가의 유형, https://blog.naver.com/jkdcj/140007952761, 2021.11.22
네이버, 프로그램 평가계획, 사
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교육 수준에서 더욱 절실히 요청된다. 이와 함께 세 번째로는 일선 학교 현장에서 통합교육의 충실한 실행을 위한 제반 교육과정 자원 및 환경의 재구조화 작업이 진행되어야 한다.
참고문헌
진영은 조인진 김봉석 공저, 교육과정과 교육평가
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평가의 필요성
성장참조평가의 필요성
학교 현장
→ 규준지향평가와 준거지향평가 위주의 교육평가방식 多
▪ 규준지향평가 (상대평가)
학생이 무엇을 얼마나 아는지 보다는 등수에 관심
학생과 경쟁을 조장할 우려
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「개정판 교육학개론」- 길형석, 공석영, 주영숙 지음
「교육의 이해」- 윤정일, 신득렬, 이성호, 이용남, 허형 공저
「교육과정 및 교육평가」 - 김대현, 김석우 공저, 「곽내영 교육학개론」 1. 교육
2. 교육의 목적
3. 교육의 목표
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평가인증 효과분석, 육아정책연구소
이기숙·강수경(2012), 유아교육기관평가, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육시설 평가인증제도의 기본원칙
2. 보육시설 평가인증제도가 국가, 부모, 시설, 교사, 아동에게 미치는 영향
1) 국가에게
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형의 평가가 신뢰성과 객관성을 확보하기 어렵다는 단점이 있기는 하지만 단답형이나 완성형을 적절히 사용하거나, 논술형의 평가 기준을 좀 더 세분화한다면 이러한 단점은 어느 정도 보안할 수 있을 것이라 생각된다. 교육평가의 신뢰성과
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교육개발원
- 신세호(1979), 학습부진학생 구제방안 고찰, 한국교육개발원
- 이화진 외(1999), 초등학교 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원 연구보고
- 정원식 외(1979), 학습부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 한국교육
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교육정책입안에 있어 수요자인 학생개개인의 목소리를 듣고 이들이 나아가야할 방향에 혼선을 제거해주는 진정한 교육개혁을 기대해 본다.
※ 참고문헌
김재춘외,『예비·현직교사를 위한 교육과정과 교육평가』,서울: 교육과학사, 2003, pp38
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