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교육을 열심히 받은 우리 아이들이 용돈 기입장을 사용하는 날이 오기를 기대해 본다.
* 날짜 : 2010년 6월 17일(목) 담당자 : 홍명환 선생님
삼성지역아동센터
프로그램 운영 및 평가
프로그램명
경제교육
소요시간
1.5시간
참 석 자
아동센터 아
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교육의 질을 향상시켜 궁극적으로 유아들이 만 5세에 의무교육을 시작할 때 갖추어야 할 기본 학습 능력의 수준을 높이기 위한 것
OFSTED는 평가 약정자 관리를 위해 설립된 Nusery Education Inspection Service를 통해 평가 약정자와 계약을 맺어 기관
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변인에서 프로그램과 직접 관계되는 것을 선정하고 목표를 진술
② 방법 결정: 평가하고자 하는 변인과 상호작용을 가장 잘 측정할 수 있는 방법을 결정하고 필요한 도구를 제작 1. 목표달성 모형
2. 의사결정 모형
3. 가치판단 모형
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평가
2.측정
3.교육평가에 대한 시각변화
4.최근 교육평가의 지향점
5.교육평가의 일반적 원리
6.교육평가의 절차
7.타일러(Tyler)의 목표성취 모형
8.스크리븐과 스테이크(Scriven & Stake)의 판단모형
9.스터플빔(Stufflebeam)의 의사결
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평가나 형성평가에서는 객관식 평가의 적용이 바람직하며, 총괄평가에서는 주관식 평가가 바람직
▷ 향후 나의 교육에서의 시사점
요즘 대학을 입학할 때, 많이 보는 것이 논술 형식의 문제들이 떠오르고 있는데, 사실상 고등학교 때 까지의
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평가영역과 내용선정은 원칙적으로 앞서 확인된 평가 목적을 기준으로 하여 이루어진다. 학생의 학업성취도를 평가하기 위해 평가영역과 내용을 선정하는 과정에서 활용 가능한 자료를 제시하면 다음과 같다. 우리나라는 모든 학교 교육이
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환경의 특성, 준거의 특성에 관한 분석에 치중될 뿐 이 들간의 상호작용에 대한 분석방법은 별로 없는 편이다. 1. 교육 평가란 무엇이고, 어떠한 개념으로 구성 되어 있는가?
2. 평가를 위한 세 가지 관점에 대해 알아보자
3. 총평관
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평가로서 측정과 예언보다는 기술과 해석을, 변인의 통제와 조작보다는 교육적 맥락을 있는 그대로 초상화를 그리듯이 현상적으로 기술하는 평가방법이다. 그러므로 이 모형에 서는 프로그램의 일부 특성이나 개개 변인간의 상관관계만을
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입할 여지는 거의 없다. 혹자는 이를 두고 객관성을 담보할 수 있는 최선의 선택이라고 주장한다. 하지만 교사의 평가적 판단을 못 믿으면서 어떻게 교사에게 교육을 맡길 수 있는가?
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형과 구별하기도 한다.
②구술시험: 학생들로 하여금 특정 교육내용이나 주체에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하여, 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통결정능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다.
③찬·반 토
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