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교육 프로그램에서의 평가가 나아가야 할 방향
효과적인 평가는 거울과 같다. 왜냐하면 평가는 교수학습에 대한 정보, 교사와 유아의 학습 성취와 단점을 확인할 수 있도록 즉각적으로 피드백을 제공하여 유아에게는 최적의 발달과 효율적인
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교육 철학이 현실적으로 적용될 때에는 몇 가지 도전 과제도 함께 고려되어야 한다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은 ,이순형 『영유아프로그램개발과평가』방송통신대학교 출판부 2014
정희영, 이성복 외 3명 『유아발달』 파워북 2014
황해익
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교육훈련전이에 대한 지속적 교류와 전이환경의 조성과 지원 활동
판단 근거
점수
기타
(개선점, 특이사항, 우수사례)
지표명
Ⅴ-1. 효과성 평가
항목구분
Ⅳ. 평가 단계
의의
프로그램의 성과에 대한 체계적 증빙 자료 및 결과의 수집을 통한
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프로그램이 아동의 창의성에 미치는 효과> 숭실대학교 [2006] [국내석사] 영유아프로그램개발과평가 2023학년도 2학기 공통형 기말 과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 레지
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프로그램은 유아 교육 분야에서 다양한 시각과 방법을 제공하며 유아의 발달을 중시하는 교육 철학을 대표하는 프로그램으로 평가될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 민하영 (2021) 영유아프로그램개발과평가. 방송통신대학교출판문화원\\
이은
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회에서 교육프로그램의 중요성은 점점 더 강조되고 있으며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있다. 교육프로그램의 개발 및 평가는 체계적이고 반복적인 과정이다. 요구 분석에서 시작해 목표 설정, 내용 설계, 교수 방법 및 매체
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교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3.
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교육기회가 제한되어 있다. 그리고 유아교육기관의 교사를 위한 연수에서도 단기간의 몬테소리 방법 교육으로 교재·교구 사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
몬테소리 프로그램은 관찰과 기록을 통해 유아의 성취도를 평가한다.
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에 관한 세부적이고 심층적인 정보를 제공한다.
㉢ 관찰법
- 수업진행과정을 살펴보는 것이다.
- 특정 행동이 체계적으로 관찰.기록될 수 있고
실제 수행이나 행동에 강조점을 둠
- 교수자의 특정 행동이나 기술에 대한 자세한 정보를 얻는데
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일치하는가에 기초해야 한다.
-교육기관 평가방법 중에서 교육의 질을 향상시키는 데 가장 긍정적인 영향을 준 것은 인정평가제이다.
-인정평가는 프로그램 평가의 한 영역으로서 프로그램 실제가 선정된 기분에 일치되는 정도에 따라서 프
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