|
교육학, 서울 : 교육과학사. 35~61
이종원(2000). 급진적 구성주의, 김종문 외, 구성주의 교육학, 서울: 교육과학사 65~75
이종일(2000a). 사회적 구성중의. 김종문 외, 구성주의 교육학. 서울: 교육과학사. 77~103. (2000b). 사외문화주의와 구성주의, 김종
|
|
|
판매촉진
Ⅶ. 구매와 소비행동
1. 청소년소비자의 소비행위
1) 충동 소비
2) 모방 소비
3) 과시 소비
2. 청소년 소비자의 소비의식과 행태의 문제점
1) 구매단계
2) 사용단계
3) 처분단계
4) 저축단계
Ⅷ. 구매와 소비교육
참고문헌
|
|
|
b), 방송수신료의 이론적 검토와 개선방안, 한국방송학보 16권 3호
○ 김승수(2004), 교육방송의 개혁과 전진을 위한 방법론, EBS 공익성 강화와 발전 방안의 모색 세미나 발제문, 민주언론운동시민연합·전국언론노동조합 EBS 지부 주최, 민주화운
|
|
|
평가
2. 탄 음식을 먹으면 암에 걸린다.
1) 과학적인 근거가 충분한지 또는 과장된 것은 아닌지를 조사
2) 평가
3. 햄버거와 같은 인스턴트 식품을 많이 먹으면 성인병과 비만해 진다.
1) 과학적인 근거가 충분한지 또는 과장된 것은 아
|
|
|
교육부. 2000.
이택휘, 유병열 공저, 도덕 교육론, 서울:양서원. 2000.
R. Straughan, 남궁달화 譯. 도덕철학과 서울:도덕교육, 교육과학사, 1998.
B. Chazan, 박장호 譯, 도덕교육론, 서울:형설출판사, 1998.
이인재, 미국 초등학교 열린 인성교육 참관기, (열
|
|
|
교육대학원 석 사학위 논문.
류태호(2000a). 체육교사의 직업정체성 형성요인 분석. 한국체육학회지, 39(3), 725-739.
류태호(2000b). 체육교사의 별명과 그 교육적 의미에 관한 연구. 한국스포츠교육학회지, 7(2), 87-98.
류태호(2001). 체육교사의 수업
|
|
|
교육과학 기술부,2009b).
(2)평가 시 유의점
청각장애 학생을 위한 평가 시 다음과 같은 사항에 유의해야 한다.
*말하기 영역이나 말하기와 관련된 내용은 수화하기를, 듣기의 영역이나 듣기에 관련된 내용은 수화읽기와 말 읽기를 포함시켜서
|
|
|
평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
3. 합리적 행동적 정서치료
4. 타일러의 교육과정개발모형
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 교육과정 재개념주의
7. 가드너의 다중지능이론
8. 능력참조 평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도
|
|
|
교육이라는 구호는 교육을 위한 시설, 교사, 철학이 함께 해야 하며, 교육예산의 증대와 효율적인 분배와 활용이 무엇보다 전제되어야만 한다. 그렇지 않으면 한낱 공염불에 그치고 말 것이다. I. 현재 교과평가의 실태와 개선의 필요성
|
|
|
교육이나 학원에 일임하는 방식의 교육은 지양되어야 한다. 자신의 아이인 만큼 개별적인 애정을 가지고 아이의 개성에 맞는 교육을 해야 한다. 자기의 아이가 어떤 생각을 하는지 지능 수준은 어느 정도인지, 정말 자기 아이에게 도움이 될
|
|
메뉴펼치기
