|
3 절 교육평등관의 변천
1. 콜맨의 교육평등관
2. 교육평등관의 4단계
제 4 절 평등주의와 수월성 추구의 문제
제 5 절 교육기회의 분배와 불평등 현상
1. 교육기회분배의 측정 지표
2. 교육기회분배의 불평등 현상
|
|
|
교육 기회 분배의 측정
교육 기회 분배상황은 관련된 각 집단의 교육기회점유 수준을 비교함으로써 알 수 있다. 교육기회의 점유수준을 말해 주는 지표에는 취학률, 진급률, 교육선발지수, 지니계수등이 있다. 1.교육평등관의 변천
콜멘
|
|
|
방. 중학교까지 무상 제공
- 기회의 보장적 평등 : 초등학교, 중학교 의무제 → 완전취학
: 고등학교 학부모 부담 → 일부 취학
: 대학교육 → 사회경제적 차이가 교육기회분배에 작용. 보장적 평등정책 필요
: 장애인, 외국인 노동자 및 자녀에
|
|
|
교육 기회와 평등
1)교육기회 균등의 개념
2)교육기회 평등관
3)대표적인 보장 및 보장의 평등
4)교육평등관의 변천
5) 교육 기회 분배
6) 교육 평등화 과제
2. 학교와 사회평등
1) 교육과 사회 평등의 관계에 대한 연구
2) 학교와 사회불평
|
|
|
교육평등은 각각 모두 필요하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교육기회의 평등관, 교육조건의 평등관, 교육결과의 평등관을 비교하여 살펴보았다. 물론 교육의 기회분배 결정에 있어서 지역사회변인과 인종, 종교, 교우 등 다양한 변인이
|
|
|
교육기회의 보장적 평등
(3)교육조건의 평등
(4)교육결과의 평등
(5)사회개혁에 의한 교육평등
(6)교육평등정책의 단계적 성격
4. 교육과 평등에 관한 연구 동향
5. 불평등과 차별
(1)교육기회의 불평등에 대한 접근
6. 교육기회의 분배
|
|
|
교육기회를 위한 정책도 필요하다. 한걸음 더 나아가, 21세기는 평생학습시대에 들어섰기 때문에, 평생에 걸친 학습의 필요가 급속히 높아지고 있다. 결과적으로 성년기 외의 평생학습기회의 분배는 소득이 높은 대기업 같은 좋은 직장에 근
|
|
|
교육과학사.
박세일(2001). 교육개혁의 기본 과제와 방향. 계간사상.
김신일(2006). 교육사회학. 교육과학사.
전제아(2001). 교육기회 분배에 대한 자유주의적 정의관의 문제. 교육문제연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육기회의 평등관
2. 교
|
|
|
교육기회의 평등관은 동일한 척도로서 교육결과를 평가하는 것이 아니라 개개인의 재능과 필요, 흥미 등에 초점을 맞추어 그 재능을 충분하게 발휘하게 하고, 재능에 따른 필요나 흥미를 충족시켜 줄때 교육기회가 평등하게 분배되었다고 보
|
|
|
기회에 있어서 사회계층간 불평등의 분석, 한국사회학회, 2002
유한구 - 고등교육기회 획득과정 연구, 서울대학교, 1990
전제아 - 교육기회 분배에 대한 자유주의적 정의관의 문제, 고려대학교, 2001 Ⅰ. 기회균등과 교육기회
1. 교육평등관의
|
|
메뉴펼치기
