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별도의 위원회에서 연구 성과를 인증받아야 졸업이 가능하다. 1. 인재확보, 수월성을 확보할 수 있다.
2. 고교 선택의 폭을 넓힐 수 있다.
3. 교육수요자들의 욕구를 충족시킬 수 있다.
4. 다양한 교육프로그램과 자율성을 확보할 수 있다.
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영어마을은 영어권의 한 도시마을과 비슷하게 꾸며진 장소에서 원어민 교사와 함께 생활하며 영어를 익히고 학교에서의 영어교육을 보완, 심화하는 살아있는 영어체험 기회를 제공하며 모든 시설과 교육프로그램이 영어를 매개로 학생 스스
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프로그램이 많기 때문에 꾸준한 수익성이 보장되지만, 잠재적 학습자의 경제력이 프로그램 참여의 제한 요인이 되는 것은 바람직하지 못하다. 교육복지 차원에서 가능한 한 학습자의 부담을 덜어주어야 하는
평생교육 기관의 공통된 사명을
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프로그램을 살펴보고 그 내용을 구체적으로 요약하시오(A4용지 1장 이내, 5점).
1) 기본사업
2) 특성화사업
3) 프로그램
(1) 가족사랑의 날 5월
(2) 6월10일 가족사랑의 날
(3) 안녕~다문화이해교육은 처음이지~?
(4) “꼬레아 꾹꾹(korea Cook Cook) 1
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창의성을 향상시키기 위해 실제로 적용 가능한 교육프로그램이 개발되어 있지는 않다. 현재까지 이루어진 방법으로는, Gardner의 다중지능이론에 근거하여 학교에서 강조하지 않는 지능을 성장시키려는 교육이 있다. 아동의 공간지능 향상을
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3회 울산교육자료전 설명서. 1. 선택이유
2. 현재 우리사회의 현황
3. 영어교육프로그램의 문제점
4. 영어교육프로그램의 개선방향
5. 아동영어교육에 대한 견해 및 제언
6. 이에 대한 본인의 대처방안이나 제안, 기타 생각
참고문헌
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프로그램에는 생활문화(서예, 자수, 공예), 노인대학, 관광, 명지대학교 학생들과 함께 교육할 수 있는 평생교육 프로그램 등이 계획 중이다.
실버타운의 주 고객인 고소득층이 밀집되어 있는 서울 양재동과 도곡동 사이의 매봉역에 위치한 명
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교육프로그램 증대
• 공공성
- 교육의 사회적 역할 증대
- 공공기관의 사회교육 역할 증대
• 지속성
- 교육 연령의 한계성 소멸로 평생교육의 실현
2. 개 발 구 상
“접근 방법의 비교를 통한 방향 설정 ”
☞ 서울교육대학교
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교육과 일의 세계와의 관계 인식, 가정, 학교, 지역사회의 연계체제 수립, 계속교육의 강조 등이 있다 김충기, 1989
첫째, 직업적 역할과 관련된 자아인식이다. 진로교육은 진로와 관련하여 학생들로 하여금 그들 자신의 능력, 적성, 흥미, 태도
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교육의 다양화전문화특성화를 방해하고 있으며, 교양교육이나 기초공통교육을 강화하도록 하여 학부 전공교육의 부실화를 초래하고 있다. 따라서 이러한 모집 단위 광역화 정책은 대학입학전형의 다양화전문화특성화나 고등학교 교육의 다
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