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프로그램과 개인특성이 학교생활적응에 미치는 영향」명지대학교 사회교육대학원 논문
이수정(2011)「웃음치료의 대인관계와 학교생활적응에 대한 효과성 검증」명지대학교 사회교육대학원 평생교육학과 논문
이혜원(2010)「가정배경과 학
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평생교육시설 (서울시 교육청 운영)
(나) 위탁형 공립대안학교 (서울시교육청 운영 학력인증 학교)
(다) 특성화학교 (교육과학기술부 학력인정학교)
(라) 학력인정이 안되는 대안학교
(마) 상설 프로그램 운영 대안교육현장
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학교나 사회교육기관의 특정 프로그램에 등록하고 출석하는 방법 등이 있다.
III. 결론
평생교육은 급변하는 세계화, 정보화 사회에서 모든 사람들이 언제, 어디서나 배울 수 있는 평생학습기회 확대에 이바지하는 것이다. 평생학습은 학령기
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교육 방송 프로그램을 교재화하여 학습함으로서 바른 생활 태도를 형성하는데 효과가 컸다.
4. 가정에서도 인터넷 교육방송과 위성 교육방송에 대한 관심도가 높아져 앞으로도 여러 교육활동에 많은 도움이 될 것이다.
5. 학교교육과 가정교
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교육제도 구축을 위한 교육재정의 안정적 확보가 필요하다(정제영, 2016).
(10) 평생교육의 장려
- 학교 교육으로 평생을 살아가는 시대는 이미 지났다. 지금도 대학에서 배운 지식으로 직장생활하기가 쉽지 않다. 대학이나 대학원을 졸업하고
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소외계층을 위한 학교 평생교육 프로그램 개발
목차
1. 서론
2. 소외계층의 정의 및 현황
3. 평생교육의 개념과 중요성
4. 소외계층을 위한 학교 평생교육 프로그램 현황
5. 프로그램 개발 방안
6. 결론 및 제언
소외계층을
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(다문화교육론) 평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여 (3)
목차
1. 다문화교육 프로그램 개요
2. 프로그램 목표 및 필요성
3. 주요 내용 및 활동 방법
4. 대상 및 운영 방식
5. 프로그램의 효과
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록 물리적 평생교육 체제보다는 사이버 평생교육 체제 건립에 주안점을 두어야 할 것이다.
5. Work to Work 프로그램의 활성화
지식기반경제는 지식 근로와 혁신에 기반을 두고 있기 때문에 일과 학습 간에 융합이 일어나는 학습일놀이가 동일한
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교육 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 형태
1) 형식교육 (학교교육)
2) 비형식교육 (학교외 교육)
3) 무형식 교육
4) 평생
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학교, 2018.
김경림. “노인교육 참여가 자기효능감에 미치는 영향 연구: 사회적 자본의 매개효과를 중심으로.” 박사학위논문, 광운대학교, 2020.
김삼덕. “노인의 평생교육 프로그램 만족이 성공적 노화의 사회적 요인에 미치는 영향.” 박사
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