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평생교육은 수평적 교육이자 학습자 중심교육이다. 이렇게 평생교육은 학습자 중심교육이자 전인적 개발에 도움이 되는 교육이지만, 아직까지 우리나라 평생교육은 획일적 교육을 벗어나지 못한다는 생각이 든다. 마치 평생교육이 학교교육
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평생교육경영학, 교육과학사, 2002
남정걸, 평생교육경영학, 교육과학사, 2002 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육기관 한 1개소를 선택하여 해당기관의 비전, 이념, 조직, 업무, 인력, 주요사업, 프로그램, 인사관리, 마케팅,
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교육체계에 비해 평생교육 체계는 다소 미흡한 면이 있다. 다양한 주체들이 교육을 시도하고 또한 사람을 모으는 것에 집중하다 보니 운영의 목적과 본질이 흐려지기도 한다. I. 서론
II. 본론
① 평생교육기관 프로그램 소개
② 개발
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교육과 초등영어학습, 열린교육연구
김광수 외(1998), 초등영어 지도법, 문진미디어
김충배 외(1994), 영어 교육론, 서울 한신문화사
교육부(1996), 초등 학교 교육과정 해설(영어), 서울 선명인쇄주식회사
박의재(1996), 영어 학습지도의 이론과 실
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프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
(2) 문화다양성 증진 교육의 필요성
3) 프로그램 실행 및 운영방법
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을
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교육공동체의 이해
1) 마을교육공동체의 개념
2) 마을교육공동체의 학습 유형
2. 마을교육공동체 사례 : 몽실학교
1) 몽실학교의 주요 연혁
2) 몽실학교의 대표 프로그램
3. 마을교육공동체 형성에 주민과 학교구성원이 부여하
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학교 대학원석사논문 , 2016
나소리,「평생교육에서 노인 미술교육의 전문성 신장 방안」,국민대학교,(2015)
최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2013
손흥자,「노인종합복지관 이용프로그램의 개선방안에
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교육방송은 EBS 위성 TV 과외방송을 사교육비 경감대책으로 제시하였고, 이에 정부는 195억원의 연간 예산을 투입하였다. EBS 위성교육방송은 교과학습을 위한 방송시간을 확보하여 학교급별, 학년별 교과별 프로그램을 수준별로 방송하였다.
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학교의 문제점을 해결하는데 기여할 수 있는 방안, 말하자면 상호 보완적인 방향에서 이루어질 필요가 있다. 이들 학교와 지역사회간의 연계는 학교교육에서의 지역 주민을 대상으로 하는 평생교육 프로그램의 실시, 지역사회에 대한 학교교
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교육을 통해 진행.
· 인라인 스케이트 : 인라인 기초부터 전문기술을 교육시킴
▶ 방과 후 아카데미 프로그램은 아이들이 학교를 마친 오후4시부터 시행이 된다. ‘미리내’반 방과 후 수업을 참관하게 되었는데 특기적성이 시작되기 이전 미
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