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교육과정 편성·운영
1) 학력 실태 분석
2) 단계형 수준별 교육과정 편성?운영
4. 수준별 교수학습 과정안의 구성
1) 학습 진도와 심화?보충과정 학습 시기
2) 단계형 수준별 수업 운영에 따른 결론(수학, 영어)
Ⅵ. 단계형 수준별교육과정(
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평생교육사라면 어떤 식으로 학생들에게 다가가며 교육할 것인지에 고민하였고, 어떤 프로그램을 진행하면 욕구를 충족할 수 있는 만족도 높은 수업을 진행할 수 있을까 고민하였다.
이러한 시간들을 바탕으로 성장하는 평생교육사가 될 것
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평생교육을 진흥하여야 한다.라는 국가의 사회교육진흥 의무조항이 규정됨에 따라서 우리나라의 사회교육은 처음으로 확고한 법적기반을 확립하기에 이르렀다. 또한 동조 6항의 학교교육 및 평생교육을 포함한 교육제도와 그 운영, 교육재
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교육을 보다 뜻 깊은 것이 되게한다. 넷째, 훈련기회의 폭을 넓 혀준다. 이와 같이 생애직업교육은 평생동안에 걸친 학교 및 학교 외에서의 직업교육 을 말한다.
7) 지역사회교육(community education)
지역사회교육은 처음에는 푸에르토리코나 다른
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프로그램은 미래 사회의 주역이 될 청소년들에게 필요한 기초 능력과 사회성, 인성 함양을 추구한다. 이러한 프로그램에서는 학교 교육과정의 보완적 역할을 하여 자기 주도적 학습 능력을 배양하고, 다양한 진로 탐색 및 적성 개발을 통해
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교육인 유치원에 가지 못한 유아에게 평생교육이 이를 보충해 주는 정도로 이해할 수 있다.
림영철·림광명.「평생교육개론」. 서울: 형설출판사, 2001. pp.33~34.
4) 가정교육(home education)
가정교육은 학교 커리큘럼에서 가르치고 있는 교육과정
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교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
다섯째, 학부모들의 사교육이 주로 예체능과 영어과목에 집중되고 있으므로 학교의 특기적성교육과 함께 심화학습과 보충학습을 활성화 할 수 있는 지원체제 구축하여야 한다. 즉, 교사준비생인 예
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진로활동, 자율활동 등의 창의적 체험활동을 학교와 연계하고 단체 및 시설 간 특성화 영역을 공유하며 노력한다면 학교폭력을 예방의 시너지 효과로 나타날 것이다.
참고문헌
교육부 인터넷사이트 http://www.moe.go.kr
법제처 국가법령정보센터
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학교 측에서는 이에 맞는 진로 프로그램을 제공하여 일과 직업세계를 이해하고, 자기의 소질과 적성을 발견하고 성장할 수 있도록 지도하여야 한다. 서울특별시 교육연구원, [진로탐색 지도자료] (서울:서울특별시 교육연구원, 1991)
가. 교과
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교육에 대한 공교육의 질적 우위를 확보, “교육상담정보센터” 설치로 학교교육과 입학전형에 대한 학생과 학부모들의 정보 획득 지원, 학원 등 사교육기관이 사실상 독점하고 있는 입시정보 등 현재의 입시 및 진로지도에 대한 정보편차를
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